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《吉林大学》 2016年
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“十一五”国家社会科学基金重大项目学术发展力的量化研究

殷可敏  
【摘要】:科研活动是知识经济时代开启以来人类教育知识产生的主要途径之一。以此为目的设立的基金一方面支持着科研活动的开展,另一方面对现代知识产生机制的影响越来越大,并成为衡量学者和科研团队的重要指标。中国国家社科基金设立于1986年,作为目前最高级别的项目类型,重大项目的数量于2009年开始大幅度增长,至2015年共立1343项。反映了国家对重大项目的重视与支持。本文以2006年—2010年为样本选择范围,对该时期的社科基金重大项目的执行情况,尤其是学术发展力情况进行分析。由于项目自身从立项到实施,以至结项,既涉及项目的承担单位和项目组各研究人员,又涉及项目攻关期间的学术生产力和学术影响力,因此本文在整理期间所立重大项目的立项情况和隶属系统、地域、学科等分布格局的基础上,对项目攻关期间项目及其负责人的论文生产力、影响力进行统计;分析重大项目攻关中存在的一些问题及其原因,并从项目管理的角度对社科基金和重大项目提出几点建议。本文主要分为五部分。第一部分为绪论,主要介绍本研究的选题背景、意义、文献综述等内容。第二部分为项目基本概况,包括项目的数量、单位、地区及学科的分布。第三部分为学术发展力,主要包括项目、负责人的学术生产力和学术影响力研究,以及高产出作者和高被引论文研究。第四部分为重大项目攻关过程中的问题及归因,第五部分则是对社科基金及项目管理的建议。研究结果表明:在项目分布上,重大项目呈现即分散又集中的态势,一方面表现为在单位、地区及学科的分布极不均衡,另一方面表现为大部分重大项目集中于高等院校、华东华北地区及应用经济和理论经济领域。学术生产力方面,重大项目学术成果数量较多,但项目之间的差异巨大,少数项目甚至零产出。而在学术影响力方面,项目产生了一批高被引论文,说明部分研究成果已经得到了有关领域研究人员的高度认可;然而还有更多的项目论文影响力较低,有待于进一步地考察与检验。对社科基金重大项目的相关数据进行梳理时发现:项目研究中存在着一些问题。首先,项目“属性”单一;其次,部分项目产出过低;第三,部分负责人无项目论文;第四,部分项目影响力有待提高。针对这些问题,本文从项目制自身的缺陷,传统研究的封闭性,学科自身特点限制,项目负责人分身乏术和成果质量不高等方面进行了客观的原因分析。最后,对社科基金及项目管理作出了质量基础上兼顾均衡、严把项目“出入口”、使用现代化管理手段及分类利用研究成果的四点建议。
【学位授予单位】:吉林大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G311

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