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《吉林大学》 2017年
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资源整合、创业学习与新创企业创新的关系研究

王浩宇  
【摘要】:新创企业面临的主要挑战包括资源整合、创业学习和创新。为了清晰阐述上述三个变量的内涵及其关系,本文结合实际,将近年来资源基础观的新理念融入传统的资源整合概念之中,从认识论的角度提出了一种相对理性的资源整合概念,本文强调资源整合中要更加重视手头资源价值的挖掘和优化配置,强调创业者的立即行动和愿意承担一定的风险。创业是一项系统工程,本文反对过于激进的资源整合观念。创业者应当重视创业学习的重要作用,通过创业学习,资源才能对企业产生持续的价值,企业才能获得动态能力和竞争力,将有价值的资源转变为企业竞争优势。本文在理论研究和实证研究的基础上探寻资源整合对新创企业创新影响的内部作用机制,采用定性研究(访谈研究和案例分析)与定量研究两种研究方法,提高研究的信度与效度。本文的研究认为高创业导向并不一定总是对企业的创业学习产生积极促进作用。实证研究发现,创业导向的创新行动与战略行动会减弱资源整合对创业学习的影响,而风险行动则不会对资源整合行为中的学习产生影响,从而表明创业导向与创业学习之间并非一定是相互促进的作用。创新行动的创业者应该积极拓展创业知识的获取方式与途径,加强创业学习,尤其对于资源整合和隐性知识学习对创业企业更加重要。偏好战略行动的创业企业应当关注企业长期发展和短期绩效的平衡。本文研究表明资源整合可以促进新创企业的创业学习,创业者能够从资源整合行为中学习到创业知识。同时创业学习作为资源整合与新企业创新之间的中介变量,资源整合对创业企业的创新有正向促进作用,创业学习在资源整合与创新中发挥着完全中介的作用。因此,创业学习是企业创新的重要条件,也是资源禀赋转变为动态能力的基础。本研究丰富了资源整合的现有研究成果,通过检验资源整合对创业学习的影响,本研究拓展了对创业学习影响因素和其过程的理论视野。通过多案例对比研究,运用积极的资源整合行为和行动学习视角来理解创业学习的关键特征,全景式展现了新创企业资源整合和创业学习的具体过程。
【关键词】:资源整合 创业学习 创业导向 创新 新创企业
【学位授予单位】:吉林大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:F273.1;F272
【目录】:
  • 摘要4-6
  • Abstract6-13
  • 第1章 绪论13-25
  • 1.1 研究背景13-18
  • 1.1.1 现实背景13-15
  • 1.1.2 理论背景15-18
  • 1.2 研究目的与意义18-21
  • 1.2.1 研究目的18-20
  • 1.2.2 研究意义20-21
  • 1.3 研究方法21-22
  • 1.4 研究内容22-25
  • 第2章 文献综述25-53
  • 2.1 资源整合文献综述25-37
  • 2.1.1 资源整合的概念25-29
  • 2.1.2 资源整合的分类29-31
  • 2.1.3 比较资源整合的相关概念31-34
  • 2.1.4 资源整合的实证研究34-37
  • 2.2 创业学习文献综述37-43
  • 2.2.1 创业学习的概念37-40
  • 2.2.2 创业学习的过程模型40-41
  • 2.2.3 创业学习的方式41-42
  • 2.2.4 创业学习研究述评42-43
  • 2.3 创业导向文献综述43-48
  • 2.3.1 创业导向的概念43-44
  • 2.3.2 创业型组织的概念44-45
  • 2.3.3 创业导向与创新45
  • 2.3.4 创业导向的影响因素45-47
  • 2.3.5 创业导向评述47-48
  • 2.4 新创企业创新文献综述48-50
  • 2.4.1 新创企业的界定48-49
  • 2.4.2 新创企业创新和绩效测量49
  • 2.4.3 新创企业创新研究述评49-50
  • 2.5 小结50-53
  • 第3章 资源整合与创业学习理论分析53-77
  • 3.1 资源整合及其作用机制53-64
  • 3.1.1 新创企业资源依赖56-57
  • 3.1.2 新创企业成长理论57-58
  • 3.1.3 新创企业资源整合58-62
  • 3.1.4 资源整合的维度划分62-64
  • 3.2 学习导向的作用机制64-66
  • 3.3 资源整合、创业学习与创新66-77
  • 3.3.1 资源整合与创业学习66-69
  • 3.3.2 创业学习与新创企业创新69-71
  • 3.3.3 资源整合与新创企业创新71-72
  • 3.3.4 创业学习的作用机制72-77
  • 第4章 资源整合与创业学习:创业导向的调节作用77-87
  • 4.1 概念界定77-79
  • 4.2 假设提出79-80
  • 4.2.1 资源整合与创业学习79
  • 4.2.2 创业导向的调节作用79-80
  • 4.3 实证研究80-84
  • 4.3.1 样本与数据收集80-81
  • 4.3.2 变量测度81-82
  • 4.3.3 信度和效度检验82-83
  • 4.3.4 相关性分析83
  • 4.3.5 假设检验83-84
  • 4.4 结果讨论84-87
  • 第5章 资源整合与创新:创业学习的中介作用87-97
  • 5.1 资源整合与创新87-88
  • 5.2 假设提出88-92
  • 5.2.1 资源整合88
  • 5.2.2 创业学习88-89
  • 5.2.3 新创企业创新89-90
  • 5.2.4 研究假设90-92
  • 5.3 样本与变量测量92
  • 5.3.1 样本与数据92
  • 5.3.2 变量测度92
  • 5.4 实证研究及结果92-95
  • 5.4.1 信度和效度检验92-93
  • 5.4.2 相关性分析93-94
  • 5.4.3 假设检验与结果94-95
  • 5.5 结果讨论95-97
  • 第6章 资源整合、创业学习与创业导向多案例对比分析97-119
  • 6.1 案例研究设计97-100
  • 6.1.1 研究目的97
  • 6.1.2 研究方法97-98
  • 6.1.3 研究设计98-100
  • 6.2 案例 1:资源整合、创业学习与管理模式创新100-104
  • 6.2.1 案例背景100-101
  • 6.2.2 企业管理混乱101-103
  • 6.2.3 管理模式创新103-104
  • 6.3 案例 2:资源整合、创业学习与商业模式创新104-107
  • 6.3.1 案例背景104-105
  • 6.3.2 企业成长遇到瓶颈105-107
  • 6.3.3 商业模式创新107
  • 6.4 案例 3:资源整合、创业学习与人力资源管理创新107-110
  • 6.4.1 案例背景107-108
  • 6.4.2 企业离职率高108-109
  • 6.4.3 激励制度创新109-110
  • 6.5 创业学习的内容与框架110-117
  • 6.5.1 知识获取111-112
  • 6.5.2 知识内部化112-114
  • 6.5.3 知识系统化114-115
  • 6.5.4 实践验证115-117
  • 6.6 案例分析结果讨论117-119
  • 第7章 结论119-125
  • 7.1 结论119-121
  • 7.2 政策建议121-122
  • 7.3 创新点122-123
  • 7.4 局限性与研究方向123-125
  • 参考文献125-139
  • 附录139-143
  • 作者简介及科研成果143-145
  • 致谢145-146

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