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《吉林大学》 2006年
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近代大学教师群体透析

庞海江  
【摘要】: 本文以近代大学教师为研究对象,从近代大学教育的发展线索入手,梳理了近代大学教师群体的形成和发展过程,并对大学教师群体的地缘结构、知识结构、性别结构和国籍结构作简单分析。经济活动方面,通过对近代大学教师职称和薪俸的考察,描述了近代大学教师的收入结构和消费水平,并对战时生活状况作简单介绍。按照大学教师的活动特点,本文将大学教师的生活分为大学内部、公共空间、个人休闲等生活空间,从现代学科体系的建设、参与公共传媒的努力、个人兴趣爱好等方面,组织起近代大学教师群体的“文化的权势网络”。在学人社会里,大学教师培养人才,开创中国现代学科体系;通过报刊杂志促动社会变革思潮,深刻的影响到近代政治和社会演变。从知识分子边缘化的角度说明,传统士人边缘化为知识分子之后,部分进入高等教育机构,并在公共空间内找到参与政治和推动社会变革的途径,大学教师群体仍然掌握着中国的学术与思想,在现代社会中扮演着重要的角色。
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