王筠《教童子法》蒙学语文教学理论及其现代意义

【摘要】： 本课题以《丛书集成初编》(商务印书馆,中华民国二十六年十二月初版)中收录的王筠《教童子法》这部蒙学语文教学法专论为研究对象。通过对作者王筠和《教童子法》的研究,在整理分析前人研究成果的基础上,对《教童子法》中阐述的教学程序、教学方法、教学原则等进行系统的梳理,提炼出其精华之处,以作为今天教育教学实践的指导和借鉴。 本课题从蒙学教育的重要性和受重视程度谈起,分别介绍了该专论的作者和成书、《教童子法》对识字、写字、阅读、作文等教学环节的分析、《教童子法》中阐释的教学原则以及其教学理念对现代语文教学的启示。 本课题运用了文献研究法、内容分析法、比较研究法等研究方法,通过对王筠《教童子法》的分析研究,不但对其内容进行了整理归纳,对深层涵义进行了提炼,更能够在此基础上取其精华、去其糟粕,挖掘出其对现代教学的启示意义。