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《延边大学》 2001年
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英汉“中间阶段”情感的隐喻概念对比

周秀娟  
【摘要】: 传统上人们把隐喻作为一种修辞手段来对待。当代隐喻理论认为, 隐喻不仅是一种修辞手段,而且是一种认知方式——隐喻概念,即人 们在思想中对于不同事物特征建立联系的方式。类比作为人们认识客 观世界的一种基本方法,它也是隐喻思维的逻辑基础。人们在日常生 活中发现一种事物的某些特征与另一完全不同事物的某些特征相比, 具有相似性或相关性,于是将其某方面的意象转移到了这个完全不同 的事物上,隐喻思维产生。在缺少西方语言文化环境的条件下,单单 从修辞的角度讲解隐喻,没有把隐喻作为一种认知方式授给学生,不 利于学生英语思维能力的提高。本文从与人的关系最为密切的“中间 阶段”情感入手,对比英汉“中间阶段”情感中“喜悦、愤怒、爱情、 恐惧”这四种情感的隐喻概念,通过表达这四种情感的语言形式,探 讨英汉两种语言表达这四种情感的认知规律,并根据经验主义在认知 方面的观点,从人体及物质经验和文化经验方面寻找其共性和差异的 原因。 全文共四个部分:第一章绪论部分描述了本文研究的目的及意义、 隐喻研究的历史和现状、对比的基础及方法;第二章介绍了当代隐喻 理论的观点,即隐喻不仅是一种修辞手段,还是一种认知方式,并阐 述了如何从隐喻的视角理解情感的概念组织;第三章对比了英汉“中 间阶段”情感中“喜悦”、“愤怒”、“爱情”、“恐惧”的隐喻概 念,并从经验主义的认知观出发对其相同与相异的根源做了简要的分 析;最后在绪论部分总结了对比的结果及发现。
【学位授予单位】:延边大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:H3115

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