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《延边大学》 2007年
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基于对比的朝鲜族学生双宾结构习得偏误研究

蔡春玉  
【摘要】: 双宾结构是自然语言中普遍存在的最基本的结构之一。本文通过朝汉、汉朝双向对比,力求揭示朝汉双宾结构的异同及其原因,以期考察朝鲜族学生汉语双宾结构习得的难点所在和习得顺序。全文共分为五个部分: 第一章为绪论。主要介绍了问题的提出和研究意义,概括了本文的研究思路和方法。 第二章为朝鲜语、汉语双宾结构研究综述。对朝汉双宾结构研究现状进行了介绍和评价。朝鲜语和汉语语言类型不同,因此,宾语的名称、分类标准、双宾结构的范围以及研究思路等方面均有差别。在对上述差别进行梳理的基础上,提出了宾语的分类标准,界定了朝汉双宾结构的范围。这一部分是进行对比研究的前提。 在文章的第三章,我们探讨了朝汉、汉朝双宾结构对应关系。在详细描写朝汉双宾结构语义、句法方面的异同的基础上,考察了对应关系及其条件。从朝汉对应角度来看,朝鲜语双宾结构在汉语中除了双宾结构以外,还跟十余个句式对应;从汉朝对应角度来看,汉语双宾结构在朝鲜语中除了双宾结构以外还跟三重宾语句、使动句、单宾语句、复句等对应。本文进行了朝汉、汉朝双向对比考察,因此,对朝汉双宾结构异同的认识比较系统全面,同时为确定习得潜在难点,习得偏误分析打下了基础。 第四章为习得偏误调查与分析。在对比研究的基础上,对朝鲜族小学生双宾结构习得过程中出现的偏误进行了系统的分析。我们发现母语干扰(61.9%)和目标语干扰(58.5%)是导致偏误的主要原因,而干扰项都有逐年下降的趋势。由母语干扰造成的偏误类型有句式误代、误加词语、遗漏等;由目标语干扰造成的偏误类型有推理错误、规则应用不完全、成分的羡余、规则的简化等。通过习得偏误,最后整理出习得难易等级和习得顺序。 第五章为结论部分。对全文作了总结,指出要进一步研究的内容。
【学位授予单位】:延边大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:H193

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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【参考文献】
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