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《延边大学》 2010年
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高职院校思想政治理论课教学实效性研究

池文姬  
【摘要】: 思想政治教育是高职院校综合素质教育的核心,思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道。然而,受世界多极化、经济全球化、文化多元化的影响,一些高职学生在价值取向上真伪难辩,理想信念淡漠,政治信仰迷茫,诚信意识淡薄,社会责任感缺乏等等,高职院校思想政治工作面临着前所未有的挑战。剖析其原因是多方面的,其中思想政治理论课教学存在的问题是重要原因之一。 长期以来,高职院校思想政治理论课教学存在许多亟待解决的问题,思想政治理论课尚未摆脱空洞说教、枯燥乏味的课程形象。由于高职院校的学生文化基础相对较差,对学习的兴趣不高,传统教学方式受到了前所未有的挑战。其原因有多方面,既有社会环境的影响,又有教育观念的问题,也有教学内容、方法、手段等方面的问题。思想政治理论课教学吸引力不强,已经成为影响思想政治理论课教学功能发挥的关键因素。高职院校思想政治理论课的吸引力主要在于能激发和调动学生学习和接受马克思主义理论的积极性、主动性。思想政治理论课有无吸引力,或吸引力的大小,关系到思想政治理论课的实效性。 本文依据马克思主义思想政治教育理论,从思想政治理论课在高职学生成长成才中的地位与作用入手,从社会、学校、教师、学生等四个方面分析了思想政治理论课教学存在的问题及成因,并从更新教学观念,优化教学内容,改进教学方法,完善教学评价,加强队伍建设,营造育人环境等方面提出了提升思想政治理论课实效性的具体对策,这对增强高职院校思想政治理论课的吸引力,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,有一定的现实意义。
【学位授予单位】:延边大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G711

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【引证文献】
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9 赵现娟;高校思想政治理论课接受效果研究[D];上海交通大学;2011年
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