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《延边大学》 2010年
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中美高校道德教育比较研究

兰小凯  
【摘要】: 由于东西方文化传统的差异和社会制度的不同,中美两国高校道德教育在许多方面表现有所不同。但随着经济全球化、信息化的发展,两国高校道德教育又呈现出相互学习、相互吸引的趋势。本文以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”及科学发展观重要思想为指导,对中美高校道德教育的比较及对中国高校道德教育的启示这一课题进行了较为深入的探讨。 具体来讲,本文是以中美两国高校道德教育为研究对象,从两国高校道德教育的文化背景入手,对中美两国高校道德教育的内容和教育途径分别进行了阐述,从中揭示出中美两国高校教育的差异,从而借鉴美国高校道德教育的有益成果,促进我国高校道德教育的新发展。 为了加快中国高校道德教育的发展进程,一条重要的途径就是学习和借鉴世界各国高校道德教育的经验。美国作为一个多元价值观并存的国家,其高校道德教育在促进社会的稳定和发展,培养合格公民等方面发挥了一定的作用。因此,本文通过对中美两国道德教育现状的对比分析,在坚持自己特色的同时,借鉴美国高校道德教育的成功经验,促进中国在高校道德教育工作方面做得更好。
【学位授予单位】:延边大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G641

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