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《东北师范大学》 2011年
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高中化学学案教学模式初探

宁亚玲  
【摘要】:借鉴学案导学、自学辅导教学、问题解决教学等教学模式的成功经验。本文从学生的元认知能力、课堂活动的中心、教师工作的重点等方面进行深入思索。提出一种新的教学模式—化学学案教学模式:即用学案作为载体引导学生自学,教师进行个别问题解决和情意培养的新型教学模式。同时,本文还结合七个不同案例进行了个案分析,探讨了化学计算课、实验课、基本概念和基本理论课、复习课、研究性学习课、元素化合物知识课、习题课等七种不同课型化学学案的编写策略和方法。 本文对此种教学模式进行了小范围的实验研究。结果表明:通过化学学案教学,激发了学生对于化学知识的求知欲,增强了学生对化学学习的兴趣,培养了学生的创新意识,提高了学生的创新能力和学习成绩,取得了理想的效果。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G633.8

【参考文献】
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