收藏本站
《东北师范大学》 2012年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

初中生物学科探究教学现状分析

黄鹤  
【摘要】:课程改革能否取得成功的关键在于实施。课程实施在课程决策层面是拟定的课程方案得到落实的过程,在师生层面是指所倡导的教学方式是否付诸教学实践的过程。课程实施的过程中是否有科学的课程决策、能否成功地改变教师的教学方式,在一定程度上决定着课程改革推进的深度和广度。初中生物学科的新课程改革积极“倡导探究性学习”的理念,要想落实好课程标准的这一理念,从课程决策的层面做好改革政策的路向把握,指引好教材的编写,在教师实践的层面要引领教师转变传统的教学方式。只有实现了二者之间的良性互动,才能真正落实好“倡导探究性学习”的理念。因此,单凭要求教师改变教学方式,是难以取得良好的改革效果的。 本文的研究问题的提出,是以笔者作为新课程改革前后曾经历过初中生物课程与教学改革的一线教师为背景的,真正来源于草根的教学一线。问题的研究论域确定自课程实施与教师教学方式变革交叉的地带。通篇文章,想通过对所选择的五所学校共20节初中生物探究课例的分析,客观了解目前初中生物学科探究教学的现状,抽取生物学科探究教学中的根本问题。但发现问题本身不是目的,本研究问题的重点在于跳出“头疼医头脚疼医脚”的解决问题范式,尝试从课程决策层面、教材编写层面以及与教师教学方式变革良性互动的角度去探索相应对策,从根本上解决问题。 研究设计主要是根据生物课堂中教师探究教学的本质,建构了对目前初中生物课堂探究教学现状进行观察分析的观察框架。观察框架主要设定了探究主体、探究互动、探究能力、探究资源四个观察维度。然后每个维度根据教师要改进生物课探究教学现实状况的实际需要,根据要对不同学校、不同课例、不同教学环节进行探究教学水平评量的研究者的研究需要,设定了多维度观察点。 接下来,通过对20节生物课的课堂教学观察,对目前初中生物课堂的探究教学状况水平进行了一个总体分析。概貌性地分析之后,利用观察框架,更加具体地从SIAR观察框架的探究主体、探究互动、探究能力、探究资源四个维度,对所选择的五所研究学校的20节课,分别进行了课堂教学实录的观察。通过观察发现,经历10年有余的新课程改革推进,较传统的生物教学而言,探究教学在初中生物学科取得了长足的进步。教师无论从探究教学的意识上,还是常规的教学实践中都在不同程度地实践和体现着探究理念。但是在有关探究教学的课程实施过程中也还存在学生探究主体体现不够明显、教师与学生之间以及学生与学生等多维主体之间的互动不足等现实问题。 依据从各个观察维度发现的现实问题,着力探察了现象、问题出现的原因。通过研究发现,从探究教学的课程实施思路上来看,我国倡导探究更多是从教学法层面而非课程层面,从而导致教材编写存在一定问题,是导致问题的直接原因;中、高考指挥棒对课程实施的“决定性影响力”是导致探究教学系列问题的最根本、最深层次原因;而教师所持有的“传输性”信念、教师根深蒂固的角色意识,以及现有教育实践中所存在的班额过大、教学时间“被挤压”,教师专业素质欠缺等,是形成探究教学问题的间接原因。 在上述研究的基础上,提出实践对策。这些对策并非从“应然”的理想化角度去提出“乌托邦”式的对策。而是在充分考虑目前的高考制度短时间不能改革、现有的教师素质无法短时间提升、现有的大班额情况无法短时间得到缓解,等等的实践基础之上提出改革对策。我们认为,要从课程决策上采用至少能完成“一个学期一到两次完整探究”的课程实施思路;从教材编写上“改革现有教材的编写思路”,在现有教材注重部分探究的基础上,能补充进一到两个“完整探究单元”;从教师教学方式上采用“范例教学”的方式,让教师通过“范例教学”的培训掌握“完整探究单元”的探究教学技能。这样的实践对策,将是有利于“倡导探究性学习”的理念推进、贯彻的对策,是具有现实意义的对策。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G633.91

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 段会民;翟乃文;;浅谈中学生物实验教学的改进[J];才智;2014年29期
2 白利军;;生物课堂教学中学生推理能力的培养[J];教师;2014年05期
3 王苑;朱学伸;;初中生物课堂激发型教学行为案例研究[J];江苏第二师范学院学报;2014年05期
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
1 欧金凤;初中生物教学中的幸福教育探讨[D];山东师范大学;2014年
2 杨丽蓉;我国探究性教学实施的文化阻抗研究[D];沈阳师范大学;2014年
3 金心红;人本主义视野下的探究性阅读教学研究[D];西南大学;2014年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 钟启泉;;中国课程改革:挑战与反思[J];比较教育研究;2005年12期
2 杨广云;应试教育形成的社会条件及其治理[J];福建学刊;1997年04期
3 李洪祥;新课程在农村中小学实验中存在的问题与对策[J];基础教育研究;2004年11期
4 傅维利;张恬恬;;关于师生互动类型划分的研究[J];教育理论与实践;2007年05期
5 李森,于泽元;对探究教学几个理论问题的认识[J];教育研究;2002年02期
6 郝志军;;探究性教学的实质:一种复杂性思维视角[J];教育研究;2005年11期
7 黄甫全;大课程论初探——兼论课程(论)与教学(论)的关系[J];课程.教材.教法;2000年05期
8 柴西琴;对探究教学的认识与思考[J];课程.教材.教法;2001年08期
9 李臣之;课程实施:意义与本质[J];课程.教材.教法;2001年09期
10 马云鹏;课程实施及其在课程改革中的作用[J];课程.教材.教法;2001年09期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 林丹;在互动中制衡[D];东北师范大学;2008年
2 潘新民;基础教育改革渐变论[D];北京师范大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 程秀华;初中生物探究式教学的研究与实践[D];福建师范大学;2002年
2 秦凡;生物学探究性教学模式的初步研究[D];华中师范大学;2003年
3 蒋炳军;初中生物课堂探究教学实施策略研究[D];广西师范大学;2004年
4 周艺红;关于生物教学中探究性学习实施的研究[D];辽宁师范大学;2002年
5 雷耀华;新课改背景下高中生物探究式教学应用初探[D];西北师范大学;2005年
6 熊怡海;高中生物自主探究的课堂教学模式[D];华中师范大学;2006年
7 林志宏;中学生物探究式教学的实践探索[D];福建师范大学;2006年
8 胡人杰;高中生物课堂教学中实施探究式教学的研究[D];辽宁师范大学;2006年
9 纪小苹;初中生物探究性学习的实践与探索[D];福建师范大学;2007年
10 邱佳;影响中学生物教师实施探究式教学的因素调查[D];广西师范大学;2008年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘淑芝,范重庆;基于WEB的探究式教学研究[J];阿坝师范高等专科学校学报;2005年03期
2 李松柏;在物理教学中实施探究式教学的探讨[J];阿坝师范高等专科学校学报;2005年03期
3 肖顺武;;试论民法意思自治理念之嬗变——基于民事主体视角之解析[J];安徽大学法律评论;2010年02期
4 陈尚达;语文综合性学习与学生主体性发展[J];安徽教育学院学报;2004年02期
5 陈婷,郑庆全;关于课程改革中确立新型师生关系的思考[J];安徽教育学院学报;2004年03期
6 唐勇;论大学制度文化建设[J];安徽教育学院学报;2004年03期
7 许俊翠;科学探究中的教师角色[J];安徽教育学院学报;2004年06期
8 薛国凤;;实用型理念:一种深化的新课程改革发展观念[J];合肥师范学院学报;2008年01期
9 赵嫚;;对外汉语教学模式研究述评[J];合肥师范学院学报;2010年01期
10 唐永;朱乐霞;;新课程化学探究性实验教学的思考[J];合肥师范学院学报;2011年03期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 ;浅析大学生心理教育课程的建设[A];2011年北京高校心理素质教育年会暨北京高校心理素质教育理论与实践研讨会论文汇编[C];2012年
2 唐光旭;;高校体育教育专业运动生理学课程教学改革探讨[A];2009全国运动生理学发展与学科建设研讨会论文集[C];2009年
3 李宏芳;;引入社工人才 加强和创新社会管理——谈贵州社区矫正人才队伍的发展[A];2011年贵州省社会科学学术年会论文集[C];2011年
4 俞可;;校长专业发展研究的方法论探索:社会化路径[A];教育领导研究(第一辑)[C];2009年
5 李丹婷;;真实的启迪:论质的研究及其在公共行政学中的应用[A];地方政府发展研究(第五辑2009)[C];2010年
6 米佳琳;刘继和;;科学素养教育在我国初中化学课程目标中的发展研究[A];科技创新与产业发展(B卷)——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年
7 林晓珊;;身体流动与性别不平等:社会性别视角下的城市家庭汽车消费[A];第18届中国社会学年会“改革开放30年与女性发展”论坛论文集[C];2008年
8 于守艳;王晶;;来自女性学课堂的声音——一个质的研究方法情境侧记[A];第18届中国社会学年会“改革开放30年与女性发展”论坛论文集[C];2008年
9 王磊;黄鸣春;刘恩山;;美国《科学教育的框架(k-12):实践、交叉概念、以及核心观念》述评[A];中国化学会第28届学术年会第16分会场摘要集[C];2012年
10 陈忠勇;;开发和利用隐性课程 促进青少年思想道德发展[A];毕节地区未成年人思想道德建设研讨会文章选集[C];2006年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年
3 张红峰;大学组织变革中的博弈分析[D];华东师范大学;2010年
4 崔霞;职业经理人培训效果综合评估体系研究[D];华东师范大学;2010年
5 陈敏华;高中教学领导力模型研究[D];华东师范大学;2010年
6 韦立君;美国公立高中能力建设研究[D];华东师范大学;2010年
7 孙菊霞;创伤叙事与写作治疗[D];华东师范大学;2011年
8 翟艳芳;全球教育的理念与实践[D];华中科技大学;2010年
9 李素芹;地方高校研究生教育发展的制度障碍研究[D];华中科技大学;2010年
10 杨丽丽;国际化与企业绩效的理论及实证研究[D];江苏大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 许翠冉;黑龙江省普通高中选修Ⅰ课程实施研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 董玲;新课程背景下普通高中课堂教学评价研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 田佳;普通高中学生综合素质评价实施个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
5 吴迪;试论情境型试卷——高考语文试卷的实用性研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
6 李艳龙;高考语文全国卷古代诗歌鉴赏试题研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
7 李进;上海体育学院体育教育专业足球专项课培养方案改革的研究[D];上海体育学院;2010年
8 郎晓叶;高年级小学生课堂问题行为及应对策略研究[D];辽宁师范大学;2010年
9 张珍;高中语文阅读评价的研究[D];辽宁师范大学;2010年
10 王婷婷;中学数学教学过程中师生互动的研究[D];辽宁师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王峰;中学生物实验教学与能力的培养[J];安徽教育学院学报;2003年03期
2 谭帮换;;国内探究教学研究综述[J];太原城市职业技术学院学报;2011年11期
3 胡春梅;;从幸福和教育的关系看“幸福教育”之可能性[J];太原师范学院学报(社会科学版);2010年06期
4 黄建英;论小学语文探究阅读教学模式[J];大众科技;2004年04期
5 朱红文;论人文科学的对象[J];福建论坛(文史哲版);1995年01期
6 刘冬岩;;和合而生:构建和谐的课堂教学文化[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2008年04期
7 郭芳;;论教师“真我”与“潜藏整体”——帕克·帕尔默教师哲学思想研究[J];比较教育研究;2012年06期
8 林肖玲;;浅谈语文探究性阅读的教学[J];福建论坛(社科教育版);2007年05期
9 岳伟;王坤庆;;生成性存在:当代教育的一种人学探寻[J];华东师范大学学报(教育科学版);2010年04期
10 文泰安;;近十年我国教育与幸福问题研究综述[J];淮南职业技术学院学报;2009年01期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 张姝;论教师的文化觉醒及其教学实现[D];西南大学;2011年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 赵晓煜;生物探究教学的尝试[J];安徽教育;2002年20期
2 程培杰,马健生;试论教育改革阻力的来源[J];比较教育研究;2001年06期
3 项贤明;20世纪90年代以来的美国教育改革[J];比较教育研究;2003年05期
4 马健生,鲍枫;缩小学校规模:美国教育改革的新动向[J];比较教育研究;2003年05期
5 钟启泉;;中国课程改革:挑战与反思[J];比较教育研究;2005年12期
6 傅林;;美国教育改革中的利益集团[J];比较教育研究;2006年03期
7 王璐;;变化中的英国教育改革思维与教育政策[J];比较教育研究;2007年08期
8 王晓辉;关于教育决策的思考[J];北京大学教育评论;2003年04期
9 王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;2004年03期
10 钟启泉;概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J];北京大学教育评论;2005年01期
中国重要报纸全文数据库 前6条
1 美国密歇根州立大学教育学院教授 赵勇;[N];中国教育报;2007年
2 浙江大学教育学院教育系博士生 阎亚军 浙江大学教育学院常务副院长、教授、博士生导师 周谷平;[N];中国教育报;2008年
3 国家教育发展研究中心 杨银付;[N];中国教育报;2009年
4 李茂;[N];中国教师报;2007年
5 李茂;[N];中国教师报;2008年
6 采写 蔡闯 策划 周迅;[N];光明日报;2005年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 徐学福;模拟视角下的探究教学研究[D];西南师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前9条
1 邓磊;初中物理探究性教学模式研究[D];西南师范大学;2002年
2 姚奇杰;学生物理探究性学习面临的困难及其教学策略实验研究[D];西南师范大学;2003年
3 黄晓玲;重庆市九龙坡区陶家镇学校开发利用乡村课程资源研究[D];西南师范大学;2003年
4 段兆兵;论课程资源开发与教师专业成长[D];西北师范大学;2003年
5 王芳;小学师生互动的差异性研究[D];安徽师范大学;2003年
6 吴彩霞;中小学研究型教师群体的培养[D];华东师范大学;2003年
7 叶绪江;交往理性与学校组织范式的反思及建构[D];苏州大学;2003年
8 黄飞跃;课改实验区教师教学行为变化的调查与研究[D];福建师范大学;2005年
9 刘伟;试论新课程背景下学习方式和教学方式的变革[D];贵州师范大学;2006年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026