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《东北师范大学》 2013年
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社会主义新农村建设中农村基础教育发展对策研究

李璞  
【摘要】:基础教育以其全民性、基础性和先导性在教育系统中占有重要地位。我国是农业大国的背景下,农村基础教育成为重中之重理当必然。改革开放以来,我国农村基础教育几经摸索与发展,由不成熟到成熟,逐步完善而进入全面发展时期。在当今全面建成小康社会目标的大背景下,我国农村基础教育又被赋予新的历史使命与任务。本文简单回溯改革开放以来我国农村基础教育的发展历程,指出目前我国农村基础教育中存在的问题,并提出解决之道,为发展社会主义新农村提供些许教育政策方面的借鉴。 本文主要运用历史研究法、文献研究法和比较研究法,并结合教育学相关理论对社会主义新农村背景下中国农村基础教育的现状及解决对策作了研究。本研究共分三部分: 第一部分主要阐明本研究的选题依据、简单综述研究现状。同时界定论文中涉及的概念,概述论文中涉及的基本理论。 第二部分首先对改革开放以来我国农村基础教育的发展历程作简单阶段划分:即全面恢复期、全面改革期和全面发展期,阐述其特点;其次总结目前农村基础教育的发展现状,即:教育规模及数量的锐减、留守农村教育队伍的萎缩、教育系统化规范化及科学化的缺失等。最后逐一分析成因,即城乡资源分配不均衡、教育结构不平衡及教育理念落后等因素所致。 第三部分针对新农村建设中农村基础教育存在的问题提出相应解决对策,如规划资源分配模式、加大改革力度、统筹“双农”(农村基础教育与新农村建设)结合等。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G639.2

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【参考文献】
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