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《东北师范大学》 2014年
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美国奥巴马政府教师政策研究

赵丽丽  
【摘要】:2008年11月,巴拉克·奥巴马(Barack Obama)当选第44任美国总统,于2009年1月20日正式就职,形成了以奥巴马总统为首的奥巴马政府。随后奥巴马政府提出了一个全方位的教育改革蓝图,其中把教师教育作为教育改革的四大支柱之一。因此,奥巴马政府自上任以来,先后颁布了一系列的教师政策,对教师教育进行改革。通过这一系列政策的颁布与实施,美国的教师教育迅速发展。本文通过对奥巴马政府实施的教师政策进行系统的研究,探析出其政策制定的背景、理念并归纳出其主要内容,并在此基础上总结出奥巴马政府教师政策的新特点。全文共分为五个部分: 第一部分为引言,介绍了本文的选题原因、研究意义、国内外研究现状、核心概念界定以及说明了研究思路和研究方法。 第二部分从美国的政治、经济、教育三方面出发,探寻奥巴马政府教师政策制定的背景。 第三部分对奥巴马政府制定的教师政策的的基本理念及其主要内容两个方面进行了较全面的梳理与归纳。 第四部分分析了奥巴马政府教师政策的新特点,主要体现在四个层面:政府角色层面、资金保障层面、培养方式层面以及社会民主层面。 第五部分对奥巴马政府的教师政策进行评价。肯定了奥巴马政府教师政策给发展美国教师教育带来的积极作用,同时指出了在发展过程当中面临的挑战。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G659.712

【参考文献】
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