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大学生思想政治教育实践育人机制创新研究

王忠  
【摘要】:习近平总书记深刻指出:“青年最富有朝气、最富有梦想。青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”大学生作为引领青年运动的时代先锋,其思想政治素质决定了国家和民族的未来。因而,探索拓展大学生思想政治教育的途径,增强针对性,提升有效性,是高校思想政治工作者和理论界矢志不渝的追求。马克思强调:“全部社会生活在本质上是实践的。”科学实践是人类认识世界的基础和源泉,推进大学生思想政治教育实践育人是适应时代发展的要求,是遵循教育规律的要求,是满足大学生思想道德素质形成发展的要求,也是创新思想政治教育方式方法,顺利实现思想政治教育目标任务的要求。随着思想政治教育学科的建立和发展,大学生思想政治教育实践育人问题日益受到学界和高校思想政治工作者的重视。但是,存在基本理论问题认识不清,现实状况掌握不准,机制建设相对滞后等问题,制约着大学生思想政治教育的深入开展和实际效果。大学生思想政治教育实践育人的理论研究,特别是科学机制的建设,急需深化研究和实践探索。基于以上认识,本文把制约和影响大学生思想政治教育实践育人的机制创新作为研究主题,以马克思主义实践观、中国特色社会主义理论和习近平总书记系列重要讲话精神为指导,传承借鉴古今中外实践育人思想,立足思想政治教育学科支撑,借助哲学、教育学、心理学、社会学、管理学等学科理论体系,以运行机制、保障机制和评价机制的创新为侧重点,确立“大学生思想政治教育实践育人机制创新研究”这一论题。本文力图在基础理论层面,深入挖掘马克思主义实践观指导下的实践育人的理论内涵,系统总结和梳理国内外实践育人的基本经验;在实践操作层面,立足当前大学生思想政治教育实践育人的现状,吸收借鉴古今中外实践育人的有益成果,提出建构大学生思想政治教育实践育人机制的创新体系。本论文由导言、正文和结语构成。导言部分,介绍论文选题背景和研究意义,提出主要观点、阐述研究现状、研究方法、研究重点难点、创新之处与不足,明晰实践育人、大学生思想政治教育实践育人、大学生思想政治教育实践育人机制等核心概念。第一章,厘清大学生思想政治教育实践育人的基本理论问题,梳理古今中外实践育人思想的历史演进脉络,阐释大学生思想政治教育实践育人的理论依据,探寻大学生思想政治教育实践育人的理念引领,分析大学生思想政治教育实践育人的功能定位,为大学生思想政治教育实践育人的机制创新奠定坚实的理论基础。第二章,分别从思想政治理论课、教学实践和实验实训、校园文化活动、大学生社会实践、网络教育等五个方面,选取不同类型高校大学生,进行广泛调查和分析。同时,对高校思想政治理论课教师、学生政治辅导员、党团干部和管理人员进行个别访谈,总结实践育人成果,查找存在问题及成因,为大学生思想政治教育实践育人的机制创新提供现实依据。第三章至第五章,是文章的核心部分,将大学生思想政治教育实践育人机制创新,聚焦在运行机制、保障机制和评价机制三大核心要素的创新上,总结大学生思想政治教育实践育人现行运行机制、保障机制和评价机制的主要成效和存在问题,明确创新大学生思想政治教育实践育人运行机制、保障机制和评价机制需要把握的原则和要素,提出大学生思想政治教育实践育人运行机制、保障机制和评价机制创新的方法、内容和体系。结语部分,对大学生思想政治教育实践育人机制创新做出展望和研判,提出主导性与多元化相互融合,科学化与人文化有机统一,本土化与国际化趋势并存,全员化与个性化双向互动的未来发展趋势


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