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《东北师范大学》 2002年
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创新意识及其社会培育

刘春学  
【摘要】: 创新活动是在社会激励与主体充分发挥能动性的统一过程中实现的。创新意识在这两者统一的过程中起着重要作用。当然,创新活动是一个复杂的过程,受多种变量和因素的影响。它是一个由意识和潜(无)意识、理性与非理性、物质与精神等因素交融和统一的过程。在这些因素相互作用的过程中,不同因素所起的作用是不同的。其中,强烈、自觉和理性的创新意识,是实现创新的主导性因素。正是基于这样的认识,本文把创新意识作为揭示、辨析和研究的认识客体,希望通过分析和研究,加深对创新意识的全面理解。我们将创新过程视为一个系统,并以实践为中介,以创新意识、社会环境和创新人才的互动为线索展开研究的。在研究的过程中,我们侧重从主体角度研究主体在把社会创新要求转化为主体创新需要和渴望后,创新意识对社会创新能力提高的作用。并由此得出结论:创新实践呼唤创新意识,提高社会创新能力必须重视和加强创新意识的研究,并注重对社会创新意识的培育。文中分别从创新意识的本质和内涵、创新意识的形成和发展、创新意识的价值以及创新意识的培育等方面阐述了我们对创新意识问题的认识和理解。其中,通过对创新意识的本质和创新意识的形成和发展的研究,辨析了什么是创新,什么是创新意识,揭示了创新意识在创新活动系统中的地位,指明了研究创新意识的理论意义;通过对创新意识价值的研究,指明创新意识本质上是一种实践精神,只要它被人所理解和掌握,并通过改变人和环境,就能变成巨大的物质力量,最终促成科技发展和社会进步,进而明确了研究创新意识的实践意义;通过对创新意识的社会培育问题的研究,指明了创新意识社会培育的现实路径,既努力改变社会环境,加强创新理论的研究和宣传是切实提高国家创新能力的重要环节。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G40

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【引证文献】
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【参考文献】
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【二级引证文献】
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