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多媒体CAI在大学物理实验教学中应用模式及制作原则

邹丽娜  
【摘要】: 随着现代科学技术的迅速发展和计算机的普及,计算机辅助教学在教育和教学中已经显示了明显的优越性,它促使教育产生变革,从而使教学手段、教学模式都产生了巨大的变化,大大推动了教育的发展。在大学物理实验教学中,由于传统的教学模式与教学手段在某些方面存在弊端,已经很难适应现代化社会对人才培养的需求。这就要求我们在先进的教学理论和学习理论的指导下,利用先进的教学设备对传统的实验教学模式和教学手段进行改革。 本文运用逻辑思维方法、文献法等理论研究方法,就如何在大学物理实验教学中引入多媒体CAI进行辅助教学作了探讨。在建构主义学习理论指导下,探索性地提出“辅教助学”式物理实验教学模式,在理论上论证了这种教学模式的优越性,并在实践教学中初步尝试使用课件进行辅助实验教学。通过学生的反馈意见和实际教学效果可以看到,“辅教助学”式物理实验教学模式具有很好的发展前景。本文同时也对模式实施的某些相关因素作了一定的探讨,模式的真正实施需要多方面因素的配合,需要在实际教学中不断探索、积累经验。通过在课件实际制作中的体会,在总结他人经验的基础上,本文还就物理实验教学课件的制作原则、注意事项和实验教学课件的具体形式作了探讨,提出了一些个人的意见,如开放性原则、选题的广泛性原则、整体性原则、情景教学原则等,以期对物理实验教学起到一定的促进作用。


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