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《东北师范大学》 2002年
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青少年网络道德问题及教育对策

蒋汉耘  
【摘要】: 当今时代,网络已经成为一种生活现实和社会现代化的一个重要特点。它在促进社会信息交流,方便人际交往,促进社会经济、文化发展等方面越来越显现出重要作用。但同时,它带给社会的负面影响也日益突出。青少年作为网络社会中的一个巨大群体,他们既是网络资源的享受者,同时也是网络负面影响的受害者,使他们在网络活动和现实生活中出现许多令人忧虑的问题。事实说明,要使青少年与网络隔绝是不可能的。重要的是引导青少年能正确对待网络,不仅能抵制网络的各种不利影响,而且还能养成文明的网上行为。因此,探讨青少年网络道德教育问题具有重要的理论意义和现实意义。本文就是基于这种认识,把青少年网络道德教育作为探讨的主题,力求对青少年网络道德教育尽一份微薄之力,也是丰富道德教育内容、拓展青少年道德教育领域的需要。 本文主要采用文献研究、问卷调查和案例分析法,剖析了青少年网络道德教育内涵,揭示了当前青少年网络道德问题现状,并提出了相应的解决青少年网络道德问题的教育对策。 全文共分三大部分: 第一部分,是对网络道德作初步的认知式分析。论述了网络道德概念的内涵,网络道德的性质、特点及网络道德教育。 第二部分,主要是对青少年网络道德问题方面的现实状况进行了分析,在揭示网络对青少年积极影响的同时,着重对其负面影响进行了分析。通过对长春地区九所中学近干名学生进行问卷测试发现:中学生是占相当比例的上网群体,存在着良莠不齐的网络信息影响学生 身心健康;学生不能有效利用网络,只是沉溺于网吧聊大、体闲和娱 乐;部分青少年学生存在网络流氓行为和黑客行为等问题。 第三部分,主要是对青少年网络道德教育对策进行了探讨。明确 网络道德在网络生活中的意义为目的,同时,主要从教育者要更新观 念、增强网络道德教育意识;加强学校网络道德教育功能,有针对性 的开展网络道德教育;运用立法手段保证网络道德教育的顺利进行; 以及协同社会各方面共同实施网络道德教育等方面进行的株讨,提出 了一些自己粗潜的认识和建议。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G631

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