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《东北师范大学》 2003年
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论高师俄语专业课程结构的合理设置

严军  
【摘要】: 本文依据马克思主义哲学思想和系统论的观点,提出了高师俄语专业课程结构的理论基础。这个理论包括一个基本原理,三个基本原则和四个关系问题。其核心是系统与联系的基本原理,其关键是把握好整体功能原则,层次性原则和适应发展原则,其贯穿始终的是处理好四个关系问题,即俄语专业课程与通识课程之间的关系;俄语专业课程与教育专业课程之间的关系;俄语专业内部课程之间的关系以及必修课程与选修课程之间的关系。本文通过该理论基础的指导使课程结构这一教育改革的核心问题,从传统型、经验型走向科学型。 文章分三个部分: 第一部分,世界各国高师课程设置与比较,介绍美、日、俄和我国高师课程结构的设置,论述比较后得到的启示; 第二部分,俄语课程结构合理设置的理论基础,阐明课程结构的基本原理,基本原则和各学科相互的关系,构建理论框架; 第三部分,高师俄语专业课程结构合理设置的设想,提出高师俄语专业学生的培养目标,论述高师俄语专业课程结构合理设置的标志和设想,并列出课程结构图。 系统与联系原理说明:合理的课程结构会促进高师俄语专业教学的发展;不合理的课程结构则会延缓甚至阻碍其发展。因此,本文试图用新的思路构建高师俄语专业课程结构体系,这就是:根据提高综合素质的需要,调整必修课程与选修课程的比例;遵循适应发展原则,扩充通识课程;从整体功能出发,精选优化俄语专业课程;突出“师范性”,丰富教育专业课程。力求从理论和实践的结合上提出高师俄语专业课程结构的新设想,从而把实现高师俄语专业学生的培养目标,落实到高师俄语专业课程结构合理设置这一教育改革的核心问题上。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:H35

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