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《东北师范大学》 2003年
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有效合作学习的策略研究

李朝辉  
【摘要】: 合作学习是世界上许多国家普遍采用的教学理论体系和策略。合作学习以课堂教学中的人际互动为基础,强调课堂教学中人力资源的开发,为教学理论研究开辟了一个全新的视角。 课程实施的过程中,小组合作学习作为一种改变学生学习方式的教学组织形式广泛应用于课堂教学。本论文运用问卷和访谈的方法对小组合作学习实施的现状进行研究。经过调查,我们发现,小组合作学习实施中存在一些问题:如合作学习流于形式,学生在合作学习中参与机会不均等,教师对自己角色定位不当等。这些问题是教师、学生、学校等因素综合作用的结果。透过这些问题,我们发现问题的根本症结在于教师在实施小组合作学习时缺乏有效性的观念。根据小组合作学习存在的问题,我们提出合作学习有效性的策略: 1.合作学习的支持策略是合作学习前所做的必要准备,它包括学校以及相关部门对合作学习的支持,教师对合作学习理论准备,学生对合作学习的理解与认同。 2.合作学习的准备策略指教师在合作学习前进行的一系列准备活动,包括合作学习的设计,合作学习小组的组建等准备活动。 3.合作学习的实施策略包括教师和学生在合作学习实施中所进行的一系列活动。 4.合作学习评价策略是对合作学习成果的检验,它主要包括教师评价、学生群体评价和学生个体评价。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G424

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张海燕;教师的合作学习观与合作学习实施的研究[D];南京师范大学;2007年
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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10 朱俊元;小组合作学习在中学物理教学中的应用[D];江西师范大学;2005年
【同被引文献】
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1 张希希;论有效的课堂交往[D];西南师范大学;2001年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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5 潘全胜;合作学习在高中英语写作教学中的应用研究[D];东北师范大学;2007年
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【二级引证文献】
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1 张茜;透视“小组合作学习”[D];华东师范大学;2007年
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李朝辉;有效合作学习的策略研究[D];东北师范大学;2003年
2 韩莹;课堂教学中实施有效合作学习的策略研究[D];东北师范大学;2005年
3 王倩;一项基于任务和小组的合作学习实验研究[D];北京邮电大学;2010年
4 吕少霞;新课程背景下初中生物竞争—合作学习的研究[D];苏州大学;2010年
5 唐宝盛;合作学习教学模式在普通高校网球教学中的应用研究[D];哈尔滨工程大学;2010年
6 郑婷婷;团体凝聚力对小组外语合作学习有效性影响的研究[D];四川外语学院;2011年
7 马蓉;英语课堂中的合作学习[D];陕西师范大学;2002年
8 张冬梅;关于合作学习组织优化的研究[D];辽宁师范大学;2004年
9 郭富娜;合作学习在职业高中英语阅读课中的应用[D];首都师范大学;2011年
10 肖传局;中学语文合作学习初探[D];福建师范大学;2002年
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