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《东北师范大学》 2005年
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学习型社会建设与教育的使命

崔国富  
【摘要】:学习型社会思想自1960 年代末期提出以来,受到国际社会的广泛关注,得到了迅速传播,并逐渐由理论形态走向了实践。准确把握学习型社会思想实质和基本要求,确定与之相适应的教育使命,对我国乃至世界范围的学习型社会建设,将具有重大的理论意义和实践价值。本学位论文试图对此问题进行研究和探讨。 论文以马克思主义理论为指导,运用马克思主义实践哲学、生存哲学和文化哲学的基本原理,从生存哲学的视角审视学习、教育以及学习型社会思想的内涵与实质,明确教育在学习型社会建设中所应承担的历史使命。论文主要采取历史研究法、文献研究法、以及比较研究法。 本学位论文主要分三个部分,研究的主要结论如下: 第一部分 人的生存:学习与教育 1.人的生存不同于动物式的生命存活,而是“生成着的存在”。人在先天遗传本能的基础上,通过生活而不断地生成着生命的独特意识机能,形成着包括肉体生命以及社会生命、精神生命等人所特有的多重、复杂的生命系统。人的生成性表明人的生存过程就是人的现实生活过程,实质也就是人的本质的不断生成和发展的过程。这个过程与人的学习和教育密切关联。 2.从生存论的视角看,学习就是人的生命机能的运用,是人的生存的基本方式。学习的实质就是人类已生成本质的继承和新本质的创造,人只有通过学习才能成为人。教育的本质就是在生活中、并为了生活而引导学习的社会生存实践活动。教育的责任就在于:引导学习的正当兴趣,满足学习的合理需要,指引学习的正确方向,提升学习的水平和层次。 3.学习与教育的关系是相互依存的:学习是教育的前提,教育引导着学习,没有学习的教育和没有教育的学习都是不可想象的。传统教育的最大弊病在于:试图通过知识授受来“塑造人”,严重脱离现实生活,轻视、漠视、甚至阻碍学习,丧失了教育赖以存在的依据。 第二部分 人类的生存危机:呼唤学习型社会 1.今日的人类,面临着可持续生存还是走向毁灭的生死抉择。人类片面追求物质利益、忽视人类社会精神价值的生存方式,造成了人的人格分裂和发展的畸形化,使人类陷入日益严重的生存危机之中。对于今日人类面临的生存危机,传统的脱离生活的学习和忽视可持续发展的教育显然难辞其咎,暴露出人的学习与教育存在着深刻的危机。 2.解救人类面临的生存危机,把握人类未来的命运,学习型社会思想应时而生并迅
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G521

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 王健清;思想政治教育视野下学习型干部培养质量管理研究[D];南昌大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
1 张晓青;伊里奇学习网络理论探析[D];浙江师范大学;2006年
2 常淑芳;学习价值观探赜[D];广州大学;2008年
3 高金强;新时期少数民族大学生价值观形成研究[D];北方民族大学;2011年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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3 张俊英;大学英语多维互动教学模式行动研究[D];上海外国语大学;2010年
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9 李卫东;大学内部重点建设[D];华东师范大学;2010年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 方华梁;研究型大学科技成果转化的路径与政策研究[D];华中农业大学;2010年
2 史秀利;人类的生态危机[D];河北大学;2009年
3 任士春;巢湖市城镇化进程中农村中小学体育现状与发展对策[D];安徽工程大学;2010年
4 吕天时;创伤理论视角下解读《接骨师之女》[D];哈尔滨师范大学;2010年
5 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
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10 于海霞;主体间性视域下高校德育主体间矛盾的消解[D];哈尔滨师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前3条
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中国博士学位论文全文数据库 前4条
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3 刘济良;论我国青少年的价值观教育[D];华东师范大学;2001年
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中国硕士学位论文全文数据库 前8条
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前6条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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3 陈绍清;;复习课中深入学生学习过程,提高学习结果[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
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6 黄水琴;吴晓敏;;小学语文课堂三个“不等式”[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
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8 陈绍清;;复习课中深入学生学习过程,提高学习结果[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(四川卷)[C];2010年
9 杨丽霞;;重视学生学习物理的过程[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(四川卷)[C];2010年
10 陶文娟;赵雪玉;;“点”燃学生智慧的火花[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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6 刘艳;期望价值、学习目地和学习行为:汉语作为第二语言学习动机研究[D];南京大学;2012年
7 杜伟宇;复杂陈述性知识学习的研究[D];华东师范大学;2005年
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9 程凡;基于排序学习的信息检索模型研究[D];中国科学技术大学;2012年
10 吕佳;基于局部学习的半监督分类问题研究[D];内蒙古大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘彩姣;论学习的实践属性[D];华中师范大学;2011年
2 奚莹;欧洲先前学习认证研究[D];兰州大学;2012年
3 卢江;基于智能手机的大学生移动学习调查研究[D];山西师范大学;2014年
4 徐振恒;初中生数学学习习惯现状的调查与研究[D];华中师范大学;2014年
5 刘力玮;“泛在学习”与高校网络思想政治教育创新研究[D];电子科技大学;2012年
6 章静;农村初中生学习拖延特点及干预研究[D];湖南师范大学;2013年
7 黄佑云;试论初中“语文学困生”的学习问题及其对策[D];湖南师范大学;2014年
8 孙春霞;测验对小学生学习的促进作用的实验研究及启示[D];山东师范大学;2012年
9 彭常明;大规模开放式网络课程一般结构与学习案例研究[D];华中师范大学;2014年
10 曾东薇;学习分析技术在网络学习中的应用研究[D];华中师范大学;2014年
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