初中学生偶像崇拜与自我价值感、学业成绩的关系研究

【摘要】：本研究选取初一到初三 299 名学生作为被试,主要采用问卷调查法,考察了初中学生有无偶像、偶像类型、偶像崇拜程度与不同维度自我价值感、以及与学业成绩的关系。结果发现: 1. 初中学生有偶像的人数显著高于无偶像的人数,并且有偶像的人数在年级和性别上没有显著差异。不同偶像类型的人数之间存在显著差异,“歌星影星”和“著名人物”是初中学生偶像崇拜的主流。偶像崇拜程度存在非常显著的差异,大部分初中学生选择了“很崇拜,但有理智、节制”。在性别上,男生崇拜“体育明星”、“著名人物”的人数显著高于女生;而女生崇拜“歌星影星”的人数显著多于男生。不同年级初中学生的偶像崇拜不存在显著差异。 2. 有无偶像在自我价值感的各个维度(除个人取向家庭特殊自我价值感之外)的主效应都很显著,有偶像的学生的自我价值感显著高于无偶像的学生。性别上,男生的总体自我价值感显著高于女生,女生的个人取向家庭特殊自我价值感显著高于男生。年级在自我价值感大部分维度上的主效应显著,总体上,初三学生的自我价值感最高,初一次之,初二最低。 3. 偶像类型在自我价值感的大部分维度上主效应不显著。对于偶像崇拜程度,处在“很崇拜,理智”水平上的初中学生的大部分自我价值感维度都高于“一般崇拜”和“非常崇拜”水平。 4. 有偶像与无偶像的初中学生的学业成绩之间没有显著差异,偶像类型与偶像崇拜程度在学业成绩上的交互作用显著。“非常崇拜,迷恋”歌星影星,体育明星的初中学生的学业成绩显著低于“很崇拜,理智”的初中学生的学业成绩。然而“非常崇拜,迷恋” 著名人物初中学生学习成绩显著高于“一般崇拜”的初中学生。