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《东北师范大学》 2005年
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大学生能力培养的研究与思考

张洪峰  
【摘要】:改革开放以来,我国教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就,尤其是高等教育为国家的经济建设和社会发展培养出一大批高级专门人才。但由于主客观等多方面原因,我们在评价人的能力或人才的培养质量方面还存在不少问题,而评价的导向作用是不容忽视的,它在某些程度上可以决定人才的培养方向。因此,如何正确看待大学生能力培养作用、意义,如何帮助学生树立自信心,走上正确的人才培养道路具有十分重要的意义。本文分为五个部分: 第一部分:能力我们都很熟悉,但真正将能力解读清晰并非易事,能力其实是一种潜在的,在人们认识活动中所表现出来的身心力量或本领,包括体力、智力和主观意识。 第二部分:能力的种类很多,从内容和适用范围可以分为一般能力和特殊能力,两者之间彼此有机的联系着。一般能力可以发展成特殊能力,特殊能力可以说是一般能力的特殊化、具体化,对于高校来说,既要注意发展学生一般能力,也要培养学生的特殊能力。 第三部分:加强大学生能力培养是现代社会的客观要求。随着素质教育的提出与实施,知识经济时代的到来,人才已成为一种资源,他的培养质量如何,直接关系到个人的成长,关系到国家在全球经济网络中的地位。因此,大学生能力培养是高校的重要任务。 第四部分:通过对省内三所高校学生抽样调查表明,大部分学生思想意识积极向上,对能力培养的重要性有明确的认识。但很多学生认为自己的能力不能适应社会发展的需要,对自己能力的培养没有明确的步骤、科学的方法。 第五部分:大学生能力的培养容易走进误区,误区的产生有主观认识的偏差,更有客观环境的影响,高校有责任帮助学生走出误区,以正确的思想教育人,发挥学生能力培养的主动性、创造性,提高大学生整体素质。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G642.0

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【引证文献】
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