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《东北师范大学》 2005年
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从would一词的使用看大学生英语学习者语法知识和语用能力的关系

孙冬慧  
【摘要】:本文主要研究了在中介语语用学领域中语法知识和语用能力的关系问题。早在1965 年,乔姆斯基就提出了语言能力和语言行为两个概念,指出了二者的不同。在之后语言学的发展中,许多语言学家在研究二者关系的方面做了大量的工作,特别是在中介语和第二语言习得领域, 如 Bachman, Kasper 和 Kellerman.但是,在中国,这方面的研究相对来说还比较少。在大学英语面临改革的今天,本文作者认为对二者关系的回答将对改革的方向以及大学外语教师的教学方法有一定的帮助。 在中国这一背景下, 语法知识和语用能力的关系如何呢? 为了回答这一问题,本文作者对吉林大学随机抽取的 120 名学生进行了三个测试:一、对综合语法知识的测试;二、针对 would 这个词的具体语法知识的测试;三、针对 would 这个词的使用的语用测试。 经过分析, 得出了以下结论。首先,第二语言学习者的综合语法知识和具体语法知识与语用能力的关系是不同的。 综合语法知识的测试成绩高,其语用能力测试的分数并不一定高。但被测试者的具体语法知识的成绩与其具体语用能力测试的成绩是相应的。其次, 研究表明, 被测试者的性别及专业的不同,其结果是不同的。最后,被测试者的语用能力测试的成绩普遍低于其语法测试的成绩,这说明他们的语言应用能力弱于其语法知识的掌握。 本文作者希望这项研究的结果可以为大学英语教师的教学方法提供一些借鉴,并且为大学英语改革提供一些思路。当然, 由于本项研究具有一定的局限性,希望有更深入的研究,以得出更完善的结论。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:H319.3

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