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《东北师范大学》 2006年
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教育学原理学科科学化问题研究

齐梅  
【摘要】:上世纪八十年代以来,我国师范院校陆续开出教育学原理课程,招收专攻教育学原理的硕士、博士研究生;同时也有一批教育学原理著作相继问世。但是,无论所开设的课程,还是教科书和专著,其实都与此前的教育学没有什么不同。另一方面,它又与教育哲学雷同,讲授的是哲学的原理,而不是科学的原理。这就产生了这样的问题:教育学原理是一门什么性质的学科?它与教育学、教育哲学等学科的边界是什么?是否有可能建构一门科学化的教育学原理学科?本研究正是回答这些问题的初步尝试。 全文共八章。一至六章通过简短地考察教育学史上学科科学化的追求,倾向于保留大教育学(需经改造)作为一阶学科,主张在现有教育原理和教育学原理成就的基础上,通过重新定义“教育是人类社会珍贵知识文化资源传承的活动”,构建严谨的经验社会科学性质的教育学原理学科。经验科学(理论)是真实陈述句构成的系统,其本质在于科学方法,即通过假说建构关于所研究事物的简化模型。实践是检验理论真理性的唯一标准。但任何理论首先必须具有逻辑合法性;同时科学理论应当是可证伪的和形式美的。由于教育是一种可操控的活动过程,所以根据单纯控制论模型导出学科的基本概念是可能的,这些基本概念是教育目的、教育组织、学习系统、教育控制。进而从各基本概念导出学科的主要范畴:认知发展、道德发展、课程,教育制度、教学,学习,考试等。该部分重点论述范畴的“理论范式”和“设计模式”问题,也就是理论和设计的基本原理,而不是具体方法。这使得范畴研究与相关学科的边界得以区分。 七至八章总结性地讨论了科学文本的语用问题、规律性问题、原创性问题,并提出教育基本矛盾和基本问题的一种可能的根本解决途径。整个研究表明,建构一门严格意义上的经验社会科学性质的教育学原理学科,不仅是必要的,而且是可能的。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G40

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 黄景碧;祝智庭;;教育信息系统分析设计的研究与实践——以DDEDSS系统为例[J];电化教育研究;2011年05期
2 黄景碧;;信息视野的教育原理探新——兼论学习原理[J];开放教育研究;2010年04期
3 郭然;;基于建构主义理论的《宏微观经济学》开放教学探索[J];经济师;2008年11期
4 黄景碧;梁颖;彭宁;彭代彬;;教育信息化时代教育学科课程改革的思考[J];计算机教育;2008年06期
5 郭树东;肖永青;关忠良;;研究型大学学科系统与生态系统研究的对比及启示[J];科学决策;2009年04期
6 崔建国;朱汝葵;范建春;黄景碧;;民族地区发展型化学教师培养模式的研究与实践[J];广西师范学院学报(哲学社会科学版);2008年04期
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 欧阳忠明;跨溪建屋:学科互涉视阈下人力资源开发学科构建研究[D];华东师范大学;2011年
2 雷云;教育知识的社会镜像[D];东北师范大学;2009年
3 黄景碧;数据驱动的教育决策支持系统(DDEDSS)设计与开发研究[D];华东师范大学;2012年
4 孙凤;中国大学英语教师学科教学知识概念发展个案研究[D];山东大学;2013年
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1 陈文沛;基于信息视野教育原理的教学设计及其应用研究[D];广西师范学院;2011年
2 史平;中国高校英语教师发展中的学科教学知识研究[D];曲阜师范大学;2007年
3 王燕敏;论教育学的方法论基础[D];东北师范大学;2010年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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9 张宇燕;强化市场型政府[J];读书;2005年03期
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中国博士学位论文全文数据库 前4条
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2 雷云;教育知识的社会镜像[D];东北师范大学;2009年
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 庞云凤;《细柳》教育思想及其现代意蕴[J];蒲松龄研究;2005年03期
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3 江先蓉;邓晓宇;;高校贫困生现象:效率与道德的思考[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年04期
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6 米庆华;;对藏族牧区小学校本课程开发的思考[J];阿坝师范高等专科学校学报;2008年01期
7 罗国辉;;都市教育与乡村教育[J];阿坝师范高等专科学校学报;2008年02期
8 李晓琴;;对中学地理新课程标准下学生人文素质培养的思考[J];阿坝师范高等专科学校学报;2008年S1期
9 王平;;羌族文化与羌族性格的双重展示——《羌族释比文化研究》解读[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年04期
10 陈静;;民族地区高师英语教育专业课程设置刍议[J];阿坝师范高等专科学校学报;2012年01期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 宫睿;;作为理性的批判的“启蒙”——对康德“启蒙”思想的一个阐释[A];科学发展:社会管理与社会和谐——2011学术前沿论丛(上)[C];2011年
2 谢名家;;文化经济理论在宏观社会学视野中的展现[A];中国社会科学院第三届中国经济论坛论文集(下)[C];2007年
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5 刘月岭;;康德意志自由的三重境界[A];“第二届中国伦理学青年论坛”暨“首届中国伦理学十大杰出青年学者颁奖大会”论文集[C];2012年
6 赵祥禄;;“仁”与“绝对命令”——孔子与康德的道德人生观比较研究[A];“第二届中国伦理学青年论坛”暨“首届中国伦理学十大杰出青年学者颁奖大会”论文集[C];2012年
7 袁瑛;;刍议侦查语言学[A];边缘法学论坛[C];2005年
8 杨春鼎;;形象思维研究与新的科技革命和教育革命——纪念钱学森倡导思维科学研究三十年[A];中国思维科学研究论文选2011年专辑[C];2012年
9 杨春鼎;;形象思维研究对于深化马克思主义哲学体系的理论意义[A];中国思维科学研究论文选2011年专辑[C];2012年
10 丁润生;;阴阳对待和合是华夏辩证思维的基本特征和规律——兼谈对立统一规律无助于建构和谐社会[A];中国思维科学研究论文选2011年专辑[C];2012年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 王岩;职业体育联盟的经济分析[D];上海体育学院;2010年
3 姜承秀;中韩知识产权领域的反垄断规制比较研究[D];华东政法大学;2010年
4 刘源;论我国犯罪构成结构之完善[D];华东政法大学;2010年
5 谷志忠;专门用途英语课程教学设计研究[D];上海外国语大学;2010年
6 胡文辉;语言评价理论的价值哲学研究[D];上海外国语大学;2010年
7 齐伟钧;终身教育框架下成人外语教学研究[D];上海外国语大学;2010年
8 沈红宇;中国行业特色研究型大学发展研究[D];哈尔滨工程大学;2010年
9 于会国;中国捕捞限额制度研究[D];中国海洋大学;2009年
10 苏勇;解构批评:形态与价值[D];江西师范大学;2010年
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1 刘小芳;我国研究生教育制度变迁中的制度低效问题研究[D];华中农业大学;2010年
2 朱汉明;基于农民权益的植物新品种保护法律问题研究[D];华中农业大学;2010年
3 曹二玲;图画故事书翻译研究[D];河北大学;2009年
4 胡志明;信息化时代大学生思想政治教育接受研究[D];河南理工大学;2010年
5 王岚;从多元智能理论视角看大学生个体差异以及多元智能大学英语教学[D];南昌航空大学;2010年
6 赵琰;组织与个体互为塑造关系研究[D];山东科技大学;2010年
7 许翠冉;黑龙江省普通高中选修Ⅰ课程实施研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
8 董玲;新课程背景下普通高中课堂教学评价研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
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10 吴迪;试论情境型试卷——高考语文试卷的实用性研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 刘良华;行动研究的史与思[D];华东师范大学;2001年
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6 吴颖;音乐教学系统设计理论研究[D];福建师范大学;2004年
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9 王平;课程改革中的文化适应问题研究[D];西北师范大学;2006年
10 刘兰;新课程背景下地理教师知识结构及发展问题研究[D];华东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 胡天状;数据挖掘技术在教育决策支持系统中的应用[D];浙江师范大学;2005年
2 于建峰;远程教育评估系统中决策支持技术研究[D];西安电子科技大学;2006年
3 石丽敏;培训师专业化建设研究[D];华东师范大学;2007年
4 王丽影;数据挖掘技术在网络教育平台中的应用研究[D];天津师范大学;2008年
5 何潭潭;中国教育培训市场现状分析与发展对策研究[D];大连理工大学;2010年
6 李楠;外国企业大学发展研究[D];华东师范大学;2010年
【二级引证文献】
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1 雷云;;教育知识基础观探新[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2012年04期
2 黄景碧;祝智庭;;教育信息系统分析设计的研究与实践——以DDEDSS系统为例[J];电化教育研究;2011年05期
3 孙倩;汤勇;;知识转移视角下的科技创新与技术创业:大学科技职能演化机理分析[J];长春理工大学学报(社会科学版);2014年05期
4 徐红;;中小学教师职前培养模式的现状及其存在的问题[J];教师教育论坛;2014年10期
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6 颜李;蔡婕萍;李小龙;;研究型大学人才培养模式探究[J];教育教学论坛;2011年31期
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9 屈展;文如泉;;浅析学习设计为导向的教学设计[J];学理论;2012年13期
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中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 曾茂林;富有生命力的教育理论创生机理研究[D];东北师范大学;2010年
2 黄景碧;数据驱动的教育决策支持系统(DDEDSS)设计与开发研究[D];华东师范大学;2012年
3 刘丽;中国临床运动心理学理论体系的建构[D];山西大学;2012年
4 张聪;毛泽东早期反抗教育思想来源研究[D];东北师范大学;2012年
5 张燕;高中信息技术教师专业知识研究[D];东北师范大学;2012年
6 汤杰英;学前教师领域教学知识研究[D];华东师范大学;2013年
7 高鹏;论教育学知识的科学化[D];东北师范大学;2014年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨秀萍;维汉双语背景中汉语教师学科教学知识的个案研究[D];陕西师范大学;2011年
2 白燕;城乡中学英语教师专业发展的对比研究[D];河北师范大学;2011年
3 陈文沛;基于信息视野教育原理的教学设计及其应用研究[D];广西师范学院;2011年
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10 王文邦;论我国中小学教育中的知识冲突及其消解[D];东北师范大学;2012年
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中国期刊全文数据库 前10条
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1 李章琼;;关于教育学原理的教学改革[J];职教论坛;2012年08期
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3 印希;;苏联教育界讨论岡察落夫 “教育学原理”一书经过[J];人民教育;1950年04期
4 田国领;;浅谈学习教育学原理的感想[J];课程教育研究;2013年30期
5 胡翁;;教育学原理发展需求及改革途径探讨[J];科教文汇(下旬刊);2014年02期
6 劳凯声,石中英,朱新梅;团结协作、勇于创新的教育学原理学科[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2002年05期
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8 齐梅;;教育学原理学科的基本概念解析[J];教育科学;2006年02期
9 齐梅;柳海民;;教育学原理学科的科学性质与基本问题[J];教育研究;2006年02期
10 王秋菊;;教育学原理研究生课程设置的思考——以教育部部署六所全国重点师范院校为例[J];当代教育论坛(下半月刊);2009年10期
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1 胡乐乐;“减负”不能只靠减轻课业负担[N];光明日报;2013年
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1 齐梅;教育学原理学科科学化问题研究[D];东北师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 袁花平;面向我国公民社会建设需要的大学职能创新研究[D];武汉理工大学;2009年
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>东北师范大学
>武汉理工大学
相关作者
>袁花平 >齐梅
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