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《东北师范大学》 2007年
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3-5岁幼儿气质类型与延迟满足关系

马晓明  
【摘要】: 研究采用聚类分析的方法对182名3-5岁幼儿的教师评定问卷进行分析,将幼儿气质归为五种类型,然后根据年龄和气质类型随机挑选出34名幼儿,采用实验室观察法分别对幼儿的延迟满足能力进行观察,试图考察气质类型及年龄和延迟满足能力上的相互关系,考察两者之间上是否存在行为表现上的差异,从而解释影响幼儿延迟满足能力发展的深层原因,并为教育部门更有效地开展学前教育,合理进行儿童延迟满足训练提供理论依据。 结果发现: (1)3-5岁幼儿自我延迟满足平均延迟时间随年龄增长而延长;三个年龄阶段的幼儿延迟满足的时间差异显著。录像观察表明:3岁幼儿完成选择等待任务的人数少,使用延迟策略少,平均延迟时间短暂; 4岁幼儿行为表现出一定的持久性,平均延迟时间显著延长; 5岁幼儿完成选择等待任务的人数明显增多,主要使用自我分心策略,平均延迟时间更长。 (2)3~5岁的幼儿当中,不同气质类型儿童延迟满足能力差异显著:抑制型和敏感型幼儿的延迟满足能力显著高于均衡型和活泼型幼儿,专注型的幼儿延迟满足能力显著高于均衡型的幼儿;专注型幼儿的延迟满足能力显著高于活泼型幼儿,且差异非常显著。 (3)3~5岁的幼儿气质类型和年龄对延迟满足的影响不存在交互作用。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:B844.12

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前4条
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【参考文献】
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【共引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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中国硕士学位论文全文数据库 前7条
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【相似文献】
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6 马前锋;音由心生 乐者药也[D];华东师范大学;2008年
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8 黄瑾;农民城的教师[D];华东师范大学;2008年
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10 李香红;草原公路景观对驾驶员心理生理影响研究[D];内蒙古农业大学;2010年
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1 马晓明;3-5岁幼儿气质类型与延迟满足关系[D];东北师范大学;2007年
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3 于冬青;幼儿园生成课程及实施策略研究[D];东北师范大学;2002年
4 黄瑾;社会建构理论视野中的幼儿园数学活动个案研究[D];华东师范大学;2004年
5 康静;兰州市幼儿园一日生活管理中的问题分析及策略研究[D];西北师范大学;2004年
6 孙慧;兰州市军队幼儿园精神文化现状与思考[D];西北师范大学;2005年
7 李亚娟;艺术欣赏过程中儿童的情感体验研究[D];南京师范大学;2006年
8 段丽琼;幼儿父母自我效能感及其影响因素研究[D];西南大学;2007年
9 刘建华;幼儿园武术活动中师生互动现状研究[D];北京体育大学;2007年
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