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《东北师范大学》 2007年
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新课标指导下小学语文阅读课的教学研究

周涛  
【摘要】: 小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。阅读的实质在于培养学生运用民族语言进行思维和表达的能力,进而促进学生的全面发展。当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革,更新教学方法的新理念。但是,小学语文阅读课应该如何进行教学还存在众多的问题与争论。所以,本研究把小学语文阅读课的教学作为主要的研究内容。 本研究参考了相关的文献,结合研究者本人在教学中的一些感悟,通过理论联系实际的方法挖掘当前阅读教学的现状和存在的问题,提出相应的解决方法,通过对众多教学案例的剖析,发掘优秀的教学方法,力图能够符合新课标的要求,解决当前教学中存在的一些实际问题。 本文简要阐述了关于小学阅读教学的基本理论,深入研究提出了实施小学语文阅读教学的几项策略:一是创设情境,培养学生的想像力;二是利用提问,发展学生的创新能力;三是强化朗读,培养学生的阅读能力;四是紧扣课文整体,克服乏味的串讲分析;五是适时指导,培养学生的思维能力;六是以课堂教学为主阵地,建立开放而有活力的教学空间。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G623.2

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