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《东北师范大学》 2009年
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农村初中数学教师专业知识调查研究

梁利萍  
【摘要】: 20世纪80年代以来,教师专业发展日益成为教育界关注的焦点,对于教师专业知识的研究近年在国内研究的也很多。农村教师数量占我国教师总体的绝大部分,本文采用问卷调查以及访谈法,从教育理论知识、课程知识、数学学科知识和数学教学法知识四个维度调查了农村初中数学教师的专业知识现状。调查结果显示:农村初中数学教师的专业知识表现不理想;不同教龄的数学教师的各类专业知识状况存在一定差异。笔者根据调查研究的结果,为农村初中数学教师专业知识、教师专业发展提出一些建议。 本文结构如下: 第一部分:阐述本研究的研究问题,研究方法等。 第二部分:关于教师专业知识文献综述,包括对于知识、教师专业知识的内涵、教师专业知识结构等综述,以及本研究进行的理论基础。 第三部分:对农村初中数学教师专业知识现状的调查研究的测试结果分析。 第四部分:在总结以上农村初中数学教师专业知识的调查的研究结论的基础上,为农村初中数学教师专业知识的发展、教师专业发展提供一些有益的建议。 结语:在已有研究结论基础上,提出进一步有待探讨问题。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:G633.6

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
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【共引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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1 梁利萍;农村初中数学教师专业知识调查研究[D];东北师范大学;2009年
2 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年
3 王冠男;河北省高职院校青年教师专业发展研究[D];河北师范大学;2010年
4 杨慧;大连市农村小学教师专业发展状况研究[D];辽宁师范大学;2010年
5 尹雁;艺术院校青年教师专业发展研究[D];沈阳师范大学;2011年
6 赵静;运用知识管理促进教师专业发展的策略研究[D];沈阳师范大学;2011年
7 胡婷;小学教师专业发展内在动力的跨个案研究[D];四川师范大学;2010年
8 杨喻;新课程背景下重庆市合川区农村高中英语教师专业发展之现状调查与对策研究[D];重庆师范大学;2010年
9 任志轲;一位高中生物教师专业发展的叙事研究[D];山东师范大学;2011年
10 耿婵娟;基于关注阶段理论的初中熟手型教师专业发展研究[D];西南大学;2011年
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