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《东北师范大学》 2010年
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中学以人为本德育研究

宋建光  
【摘要】: 目前,经济的高速发展,社会多层次、多侧面的变迁,使德育受到了前所未有的挑战,其中,中学德育更是处于挑战的顶峰。传统中学德育的方向、内容、目标已无法满足新时期的发展要求。新时期的德育要根据时代的变化不断地更新自己的教育内容,随着科学发展观在各行各业中的进一步落实,以人为本的德育研究成为了当代德育工作者研究的核心内容。本研究旨在以以人为本的科学发展观和建设和谐社会的思想为指导,从基础教育实际出发,从中学生的实际出发,总结出当前中学德育存在的主要问题,深入探讨当代中学德育要以人为本的必要性,构建以人为本中学德育的新体系。本文主要分以下三个部分: 第一部分:中学德育现状分析。主要指出了中学德育存在的主要问题:认识错位,流于形式,忽视学生主体地位;脱离现实,远离时代,忽视学生自我需要;方法简单,渠道单一,忽视学生个性培养。并从社会、教育、学生、家庭四个角度对中学德育问题的根源进行了分析。 第二部分:以人为本的中学德育的理论基础。首先,从哲学、经济、政治、伦理、教育管理五方面分析了以人为本的科学内涵,其次,阐述了以人为本中学德育的真正内涵。 第三部分:以人为本中学德育理念的具体实施。一是从确认学生的地位,重视学生的发展,尊重学生的本身三个层面上明确以人为本的中学德育理念;二是构建以人为本的学生管理模式,包括树立德育目标,确立德育内容;建立德育工作方法三方面内容;三是培养以人为本的教师德育职业精神;四是从细化教学课程目标和优化课堂教学结构两方面倡导以人为本的德育课堂教学方法,五是创建以人为本的学校德育环境,即加大教育投入创建优良的德育“硬环境”和集思广益创建以校园文化为主体的德育“软环境”两方面建设。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G631

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【引证文献】
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