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《东北师范大学》 2010年
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化学课堂“教学行为对”及其组合的研究

娄延果  
【摘要】: 高中化学新课程正在全面实施中,化学课堂也因此发生着可喜的变化。教学的模式变了,课堂上问答的频次多了,实验多了,活动多了……。然而,深入的课堂观察发现,教学的实际并没有达到预期的效益,低效甚至无效的教学行为大量存在,课程理念难以转化为课堂行为。究其原因,是日常的校本教研重内容、轻行为,是多年来化学教学论忽视教学行为研究,是将教的行为与学的行为割裂开来研究,是研究的基础很少根植于鲜活的化学课堂等等。这构成了本研究的目标、内容和方法基础。 ◎本研究首先对国内外教学行为研究的发展和现状进行梳理和分析,以复杂性思想为指导,在大量的课堂观察基础上,提出了“教学行为对”及其组合“教学行为链”两个核心概念,并从哲学、系统科学、心理学和教学论等视角对其进行了分析和论述。与化学课堂教学的板块理论相结合,提出了化学课堂结构的CPCP模型,形成了以教学行为对为基础的化学课堂观察与分析视角。 ◎以课堂观察为基础,结合教学行为的已有研究成果,构建了2大类、7小类、20种的化学课堂教学行为对系统和2大类、5种的教学行为链的类别系统,确定了教学行为对的类别、时长、频次、内容、位序和发生位置六种可供测量的属性,确定了教学行为链的形式结构和时间结构两个测量维度,为结构性和可量化的课堂观察奠定了基础。 ◎对30节常态高中化学课堂样本进行观察和记录,分为整体特征、高效与低效课堂、元素类与原理类内容课堂三个维度进行了统计和对比分析,与质性访谈相结合,得到了诸多的发现: 高中化学课堂教学行为对的变换频率范围;最常出现讲解陈述、汇报交流、提出问题、讲问齐答、实物展示、板书展示、布置任务、动手书写等8种教学行为对;课堂活动基本上是教师控制下的学生听讲、汇报交流、动手书写等;讲问齐答是低效的教学行为对;提出问题和布置任务后给学生留出思考或讨论的机会是高效的教学行为链;教学行为链种类的选择与教学内容无关;学生汇报交流存在着教室空间的盲区等等。 ◎应用以上成果和发现,探讨了常态高中化学课堂教学分析的环节和策略,探讨了对不同变量的化学课堂进行对比分析的方法,提出了教学行为优化建议,并形成了基于教学行为对和CPCP模型的化学课堂教学分析的路径框架,为新课程中的高中化学课堂教学分析和行为优化奠定了基础。
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G633.8

【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 蒋小钢;郑长龙;付立海;;专家-新手型教师“化学键”课堂教学行为特征分析[J];化学教育;2013年04期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 盖立春;复杂性科学视野下的化学课堂“教学行为组合”研究[D];东北师范大学;2011年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李丛伟;高中化学课堂小组合作学习实施现状的调查与思考[D];河北师范大学;2011年
2 王晶;《气体摩尔体积》课堂教学结构基于CPCP模型的分析[D];东北师范大学;2011年
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8 梁紫茼;化学课堂教学中的基元内容组合特征研究[D];东北师范大学;2012年
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10 刘晓冬;优质化学课堂中“提出问题”教学行为对特征及其与教学行为对组合模式的相关研究[D];东北师范大学;2012年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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10 李宏芳;;引入社工人才 加强和创新社会管理——谈贵州社区矫正人才队伍的发展[A];2011年贵州省社会科学学术年会论文集[C];2011年
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1 杨道宇;课程效能生成的原理研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
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9 胡文辉;语言评价理论的价值哲学研究[D];上海外国语大学;2010年
10 施佳胜;经典 阐释 翻译——《文心雕龙》英译研究[D];上海外国语大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 周延丽;我国研究生学术道德保障体系研究[D];华中农业大学;2010年
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10 赵天琦;黑龙江省高校实施跨校选课模式研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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3 王海明;行为概念辩难[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1999年06期
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7 王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;2004年03期
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9 余胜泉,马宁;论教学结构——答邱崇光先生[J];电化教育研究;2003年06期
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 张瑞;理解与超越:情境适应性教学评价研究[D];西南大学;2011年
2 盖立春;复杂性科学视野下的化学课堂“教学行为组合”研究[D];东北师范大学;2011年
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 车军华;高中化学“学案”教学模式的研究[D];辽宁师范大学;2010年
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10 马建华;新课程理念下的有效教学行为研究[D];陕西师范大学;2004年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前7条
1 盖立春;郑长龙;秦玫;;专家—新手教师化学课堂“实验教学行为组合”结构特征的比较[J];化学教育;2012年11期
2 何鹏;郑长龙;尹学慧;;化学课堂教学行为特征解析——基于课堂教学系统CPUP模型理论的案例分析[J];化学教育;2014年05期
3 曾友良;肖小明;;“化学键”学习前学生的前概念调查与转变策略探析[J];化学教育;2014年13期
4 盖立春;郑长龙;;“梯形对应”与“树型分叉”:化学课堂教学行为典型微观结构解析[J];化学教学;2012年12期
5 胡宏伟;;初中数学探究式教学的研究[J];数学学习与研究;2014年08期
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中国重要会议论文全文数据库 前1条
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 占小红;化学课堂结构系统研究[D];华东师范大学;2013年
2 徐德军;复杂系统理论视角下的国土资源“一张图”系统设计与实践[D];武汉大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 刘思含;优质化学课堂中基元内容重要性程度与教学行为对组合模式类型的匹配特征研究[D];东北师范大学;2012年
2 梁紫茼;化学课堂教学中的基元内容组合特征研究[D];东北师范大学;2012年
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中国硕士学位论文全文数据库 前3条
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【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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3 王菊玲;;化学课堂有效教学提问的策略[A];甘肃省化学会二十六届年会暨第八届中学化学教学经验交流会论文集[C];2009年
4 吴春玲;;初中化学课堂中探究性学习初探[A];中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];2011年
5 李万义;;论化学课堂教学中学生创新精神的培养[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集(二)[C];2004年
6 邓华;涂彬;;新课程化学课堂教学目标设计的策略思考[A];中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];2011年
7 李克森;;从化学课堂教学的考评谈化学课堂革新教学[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集(二)[C];2004年
8 张克龙;;化学课堂建构“主体开放式”教学理论和实践[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集(三)[C];2004年
9 林肃浩;;化学课堂教学中的研究性学习[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集(三)[C];2004年
10 侯利平;;化学课堂教学设计的研究[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集(三)[C];2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
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7 山东金乡二中 迟贵新;浅谈如何实施有效教学,提高化学课堂效益[N];学知报;2010年
8 任城区教育体育局 赵春莲;以“情”激活化学课堂[N];济宁日报;2011年
9 莒县四中 吕呈菊;提倡将合作学习模式引入高中化学课堂[N];学知报;2011年
10 黑龙江省青冈县第一中学 蔡光华;高中化学课堂的有效性教学[N];学知报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 占小红;化学课堂结构系统研究[D];华东师范大学;2013年
2 娄延果;化学课堂“教学行为对”及其组合的研究[D];东北师范大学;2010年
3 费拉斯;华中师范大学和约旦大学师生对化学实验室环境比较研究评估[D];华中师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 孔祥静;高中化学课堂生态化教学的实践研究[D];南京师范大学;2011年
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3 伊维维;高中化学课堂活动中“放”与“收”的特征研究[D];河北师范大学;2014年
4 李学彬;化学课堂基元系统中“自答型(展示讲解)”教学行为链实施质量评价量表的编制及相关研究[D];东北师范大学;2013年
5 吴佳;高中化学课堂有效提问现状调查研究[D];华中师范大学;2014年
6 尹学慧;化学课堂基元系统中“交流型”(讨论交流)教学行为链实施质量评价量表的研制[D];东北师范大学;2013年
7 张金山;高中化学课堂实施问题探究式教学的实践研究[D];江西师范大学;2005年
8 吴昊;提高初中化学课堂教学实效性的途经研究[D];天津师范大学;2013年
9 吕慧;新手教师《CO_2制取的研究》课堂教学行为有效性的个案研究[D];东北师范大学;2011年
10 刘晓冬;优质化学课堂中“提出问题”教学行为对特征及其与教学行为对组合模式的相关研究[D];东北师范大学;2012年
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