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《黑龙江大学》 2013年
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泰国学生习得“弄”、“搞”、“干”等泛义动词问题研究

厉雅维  
【摘要】:现代汉语泛义动词“弄”、“搞”、“干”是使用频率较高的经典泛义动词,对留学生来说掌握这三个泛义动词的用法并不容易,泰国学生也不例外。泰国学生使用泛义动词时常常会出现问题,因为这三个词本身就没有固定的意义,它们随着不同的语境而表达不同的意义,在用法和意义上既有交叉,又有不同之处,此外,它们在某些情况下可以替换,而某些情况下并不能替换,因此泰国学生往往分不开它们的用法和意义的差别,使他们很难辨别和掌握。 本文主要目的是通过对泰国艺术大学中文专业学生在习得汉语泛义动词“弄”、“搞”、“干”时的偏误进行研究分析、找出泰国学生使用这些泛义动词时产生偏误的主要原因,针对其问题提出解决的策略,本文的研究主要包括三个部分: 第一部分:主要从语法、语义和语用等三个方面对汉语泛义动词“弄”、“搞”、“干”进行整理归纳,探讨分析这三个词的交叉和不同之处。此外还根据《现代汉语词典》和《现代汉泰词典》对这一组词的解释进行比较与分析。 第二部分:根据对泰国学生使用泛义动词“弄”、“搞”、“干”的情况的调查结果,对其泛义动词的习得情况和偏误现象进行总结归纳与分析,从而找出产生偏误的主要原因。 第三部分:针对泰国学生在习得“弄”、“搞”、“干”的过程中所出现的偏误及其提出一些解决偏误的教学策略与教学建议。
【学位授予单位】:黑龙江大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:H195.3

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