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基于社会建构主义的笔译能力的培养研究

孙莹莹  
【摘要】:随着国内经济的迅速发展和在世界经济、政治地位的不断增强,国内外的交流日益频繁。而且外资企业不断融入,中外之间的合作也随之增加,英语在中外沟通作用与日俱增。自20世纪70年代至今,翻译培养在翻译教育研究中始终处于重要地位。因此,坚持以社会建构主义理论为理论指导,可以有效提高译者的翻译能力。本文在以建构主义理论为指导下,文章共分为五部分。第一部分为绪论,主要介绍研究背景、研究目的意义和选题依据。第二部分为文献综述,总结了国内外对翻译能力培养的综述。第三部分为理论依据,介绍了社会建构主义的基本内涵、派别及常见的社会建构主义模式。第四部分是社会建构主义对笔译能力培养的体现,首先介绍了译者的主体性,分析了传统翻译观对译者培养的定位及社会建构主义下的译者身份,将建构主义与教学相结合。第五部分为在社会建构主义理论下译者培养的策略。


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