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《黑龙江大学》 2001年
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第二语言习得在外语教学中的作用

马骏  
【摘要】: 心理语言学是一门以研究人类在掌握和使用语言的行为和心理过程 为对象的新型边缘学科,是语言学和心理学发展的结晶,是研究个体的语 言习得的重要途径,它又从两个学科之中汲取营养并揭示了人们在学习 和习得语言过程中的本质问题和共同规律。本论文主要从心理语言学的角 度介绍语言习得和语言学习的两大主要原理,此外,从语言的运用和语言 与思维习得的问题入手,阐述心理语言学对于语言教学的指导作用。本文 先从习得和学习入手,进而分析语言的根本所在,分别探讨Chomsky和 Piaget的理论,根据这个原理,介绍S.Krashen所提出的“监检模式” 的模型,指出传统教学法的误区,提出教学的新模式,最后探讨Vygotsky 的语言与思维的关系,提出思维在语言能力中的实质作用,进一步完善教 学法。
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