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《哈尔滨工业大学》 2017年
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哈尔滨XDF中学教师激励机制研究

王玲  
【摘要】:优质教师在教育培训行业显得越来越重要,如果培训学校想在教育培训行业具有绝对优势。教师的地位不容忽视,教师的教学质量决定着培训学校的未来。拥有一个优质的教师,其带来的连锁效应超乎十个甚至百个咨询顾问。教师教学质量的优良不仅影响学校的教学口碑还影响着学校的生存发展。而目前教育培训学校教师的流动性大,这对学校的发展影响不容小觑。如何留住优质教师,激励教师成为教育培训行业面临的首要任务之一。本文以哈尔滨XDF学校中学教师为研究对象,以定性、定量的研究方法,从教师薪酬、绩效考核、培训学习、职业生涯规划等方面分析教师流失的原因。根据XDF中学教师的现状及现有的问题提出相应的解决方案。根据XDF中学教师离职原因统计,得出以下几种可实行的激励机制:完善原有的复合式薪酬体制,让复合式薪酬与教师实际有效工作相结合,实行有效的绩效考核制度。改进人力资源管理激励机制,从招聘流程开始提升教师入职前的认可度,并完善部门人力资源管理机制,提升教师激励性的福利。对教师的职业生涯进行规划,前期对教师进行入职培训,在教师成长的过程中不断的纳入最新的培训形式促使教师能力的提升,让教师对自己的工作方向和学习动力有明确目标。本文在前文提出的改进方案基础上,对教师激励机制提出两个方面的建议:从完善组织结构到建立有效健全的培训制度,塑造积极向上的组织文化,倡导人文关怀,让教师对部门有归属感和信任感。另一方面是建立配套的支持服务系统,对岗位进行详尽的描述,并实时监督激励机制的激励效果。由此不仅可以使犹豫徘徊的教师忠实的留在中学还可以让原本就忠诚的教师有更好的发展和工作前景。
【学位授予单位】:哈尔滨工业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G635.1

【参考文献】
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