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《燕山大学》 2017年
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丰宁县乡村教师队伍建设困境及对策研究

殷鑫  
【摘要】:教育的重要性无论在任何时代都是毋庸置疑的,而且必然随着人类社会的进步越来越重要。虽然我国各级政府历来都很重视乡村教育事业和乡村教师队伍建设工作,但是由于我国城乡经济和二元结构的影响以及乡村教师队伍保障体系建设的不足导致我国乡村教师队伍建设相对滞后,陷入了原地踏步甚至倒退的发展困境。因此,如何通过有效的措施和途径来不断提高乡村教师队伍的质量是当前我国乡村教师队伍建设所亟待解决的问题。本文以乡村教师为切入点,研究主线就是乡村教师队伍的建设,并将河北省丰宁县乡村教师作为具体研究对象,总体结构由背景分析、理论研究、实证调查、政策建议四个层面逐渐递进。通过国内外研究现状分析,结合河北省丰宁县实际情况,应用问卷调查法、实地访谈法深入展开调查,并将结果进行定性分析与定量分析。分析发现,丰宁县的乡村教师队伍建设面临的困境可归结为乡村教师编制和职称评聘问题突出、乡村教师教学环境和教学能力堪忧、乡村教师薪酬待遇较低、乡村教师队伍结构差异愈加突出以及乡村教师队伍人才流失问题突出等方面。这在很大程度上反映了我国整体乡村教师配置中存在的公共性问题,导致乡村教育事业发展缓慢。所以本文探究其原因,提出能够改进丰宁县乡村教师队伍建设的策略,主要包括完善乡村教师队伍建设的经费投入机制、健全乡村教师队伍内部管理机制、拓宽乡村教师队伍的专业化发展路径、健全乡村教师队伍的绩效考评体系以及提高乡村教师的职业认可度等五个方面。希望通过这些途径完善丰宁县乡村教师队伍建设,提高该地区整体教育水平。
【学位授予单位】:燕山大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G525.1

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