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《燕山大学》 2016年
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基于激励理论的儿童外教直播平台激励模式研究

王二帅  
【摘要】:移动互联网的发展为传统英语教育行业带来了新的发展机遇,基于线上移动场景的儿童英语学习产品发展迅速。本项目前期对6-12岁儿童的学习特征进行研究,发现他们具有注意力容易分散、缺乏学习主动性等特点,并将学习特征作为市场现有产品的评价依据,发现线上市场上的儿童英语学习产品存在共同问题:激励模式单一,很难持续激发孩子的学习兴趣。为解决儿童缺乏英语学习主动性和市场产品激励模式单一问题,项目引入激励理论对在线儿童英语学习产品的激励模进行研究。研究过程中,使用文献综述法对激励理论进行适用的提炼、总结,用问卷调研、用户访谈和数据统计等法对儿童用户需求进行深入研究,并在用户需求和激励理论的基础上得到项目研究成果:理论成果和实践成果。理论成果主要为15种激励模式及其激励价值,实践成果主要为fast school儿童外教直播平台设计,课堂中学生可以通过视频区接收外教信息,在课件区与外教进行即时的激励式学习互动。本文的激励模式及其激励价值成果可以为所有在线儿童英语学习产品提供设计参考,fast school外教直播学习平台用多样的激励模式持续激发孩子的英语学习兴趣,并为中国儿童带来北美本土的线上英语学习资源。
【学位授予单位】:燕山大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G434;G623.31

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