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青少年网络道德教育研究

杨秀明  
【摘要】: 在科学技术飞速发展的信息时代,网络已经成为现实生活的一个重要标志。它作为信息传播的第四媒体,极大的开阔了人们的视野,更新了人的观念,促进了社会信息的交流,方便人际交往,也改变了人们的生活方式。但同时,网络也以其开放性、虚拟性等特点,给人们的现实生活带来了前所未有的冲击,对成长中的青少年的心理发展也产生了消极的影响。 青少年是第三次科技革命的主导人物,既是网络的主要享用者、网络技术的受益者,同时也是网络技术负面影响的主要受害者。网络已经对青少年特别是未成年人的身心、学业、性道德观念以及世界观产生日益严重的负面影响。青少年网络道德教育作为一个新问题突出的摆在了人们的面前,探讨和研究青少年网络道德教育已成为当务之急。揭示青少年网络道德教育的现实清况,展望其未来发展也具有重要的现实意义和理论意义。 本文采用理论与实践相结合的方法,从理论基础与实践操作两个层面设计安排了论文内容。在理论层面,通过对网络道德教育含义的界定,以及对开展青少年网络道德教育的必要性的论述,深化对青少年网络道德教育的认识。在操作层面,尝试从加强青少年网络道德理论建设;更新观念,改革传统道德教育模式;政府领头加强对网络运作的管理和监督;建立社会、学校、家庭“三位一体”的教育方式,共同实施网络道德教育等四个大的方面提出相关的对策,以期能指导实践,改善网络时代的教育环境和教育方式,增强道德教育的针对性、实效性和持续性,从而使青少年成为信息时代合格的“网上一代”。


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