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《哈尔滨工程大学》 2010年
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哈尔滨工程大学教师队伍结构问题研究

吴景全  
【摘要】:伴随着信息革命和经济全球化浪潮的到来,人类步入了知识经济和科技创新时代,建设高等教育强国成为我国实施人才强国战略和科教兴国战略的必要举措,对于这一举措的实施,最重要的就是可持续的创造力——不断培养和涌现的人才,研究型大学的力量正在于此,有一支结构完善、精于教学与科研的教师队伍。哈尔滨工程大学作为我国在建的一所研究型大学,教师队伍结构的合理配置是它的核心竞争力之一,因此在哈尔滨工程大学向研究型大学迈进过程中,我们必须充分认识并重视其教师队伍结构的重要性,进一步优化和完善教师队伍结构,加快教师队伍建设,加速其向高水平研究型大学前进的步伐,为实现高等教育强国的宏伟目标提供持久的动力。 基于以上认识,本文对研究型大学教师队伍结构的四个主要方面,即年龄结构、学历结构、职称结构和学缘结构的涵义进行了分析;对国内外知名研究型大学的教师队伍结构现状进行了比较;以哈尔滨工程大学为例对我国建设中的研究型大学的教师队伍结构进行了具体研究,并进一步探索哈尔滨工程大学教师队伍结构存在的问题;提出了优化哈尔滨工程大学教师队伍结构的对策和建议。
【学位授予单位】:哈尔滨工程大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G645.1

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