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《哈尔滨工程大学》 2010年
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高校公共艺术教育中德育渗透的策略研究

徐亚娟  
【摘要】: 加里宁在《论共产主义教育》中提出过一个著名的论断:“教育不仅是科学事业,而且是艺术事业”。这里加里宁所提及的教育主要是指思想政治和品德教育。随着社会的发展,当今大学生的思想道德和文化素质教育变得更为复杂,大学生的道德品质差异性突显,一些诸如“漠视生命,利己主义”的现象时有发生,这给大学生的思想道德教育提出了更大的挑战。如何采用更加积极有效的德育方式,提高大学生的道德品质和个人修养是一个棘手的难题。 当前,艺术教育中的品德教育渗透成为德育研究的一个新的热点方向,公共艺术学科德育就是以公共艺术教育为德育的载体,通过公共艺术的柔化、内化、感化、美化、升华的作用,提高大学生的思想道德素质的新方式。艺术教育的德育渗透功能是其它学科不能代替和无法比拟的,本文就公共艺术学科教育与德育渗透相结合做了一些探讨,经过实践调查并深入分析,探索性地研究了公共艺术教育和德育之间的相容性和互补性。在此基础上,提出在公共艺术教育中德育渗透的主导思想。以艺术的感染力和自然美为手段,把艺术的情感表现与思想道德的哲理融会贯通,达到提高大学生文化素质教育的目的。在这个思想的指导下,系统地论述了公共艺术学科德育渗透应遵循的教育原则,渗透策略和实现途径,提出以课堂教学渗透,课外校园艺术渗透和现代传媒艺术渗透三平台的多层次、立体式的德育教育模式。 最后,利用所提出的公共艺术学科德育渗透的原则和方法,针对当前高校德育现状,提出实现公共艺术教育中德育渗透的可行性操作策略。
【学位授予单位】:哈尔滨工程大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G641

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
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【相似文献】
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