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《哈尔滨工程大学》 2018年
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哈尔滨市普通高校学生体育素养的研究

章扬  
【摘要】:随着社会的高度发展,体育素养作为一项新兴课题方兴未艾,正不断引起相关学者关注。目前,关于高校学生体育素养的相关研究较少,对哈尔滨市普通高校学生的体育素养进行探讨,有利于充实体育素养领域理论研究,对于发展学生体育素养具有一定现实性意义。运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对哈尔滨市普通高校学生体育素养进行调查,了解哈尔滨市普通高校学生体育素养整体状况;比较不同性别、不同专业、不同层次学校学生体育素养差异。通过比较,深入分析产生差异的原因,并进一步对影响哈尔滨市普通高校学生体育素养的因素进行归纳总结,为提高学生体育素养提出合理化建议。研究结果表明:1、哈尔滨市普通高校学生体育知识、体育价值判断、体育道德行为三个维度处于较高水平;体育锻炼习惯、体质水平两个维度处于中等水平;体育消费行为维度处于较低水平;运动技能掌握熟练度、掌握数量相对较好,科学锻炼情况相对较差。2、哈尔滨市普通高校不同性别学生体育知识、体育价值判断、体育锻炼习惯、体育道德行为、体育消费行为、体质水平、运动技能七个维度均存在显著性差异,男生好于女生。体育兴趣和体育情感差异,是不同性别学生体育素养存在差异的主要原因。3、哈尔滨市普通高校不同专业学生体育价值判断、体育锻炼习惯、体育道德行为、体育消费行为、体质水平、运动技能六个维度存在显著性差异,艺体类学生最好,理工类学生次之,文史类学生最差。体育知识维度,文史类、理工类学生不存在显著性差异;文史类、艺体类学生存在显著性差异,艺体类学生体育知识好于文史类学生。教学内容和思维方式差异,是不同专业学生体育素养存在差异的主要原因。4、哈尔滨市普通高校不同层次学校学生体育知识、体育价值判断、体育锻炼习惯、体育道德行为、体育消费行为、体质水平、运动技能七个维度存在显著性差异。211及以上学校学生体育知识、体育价值判断和体育道德行为维度最好,体育消费行为维度最差;普通本科学校学生体育锻炼习惯、体质水平和运动技能维度最好;高职高专学校学生体育消费行为维度最好,其余维度都为最差。学校办学理念、校园体育环境差异,是不同层次学校学生体育素养存在差异的主要原因。5、哈尔滨市普通高校学生体育素养的影响因素包括学生自身、学校教育、家庭环境、天气、社会五个方面。学生自身和学校教育是哈尔滨市普通高校学生体育素养的主要影响因素。
【学位授予单位】:哈尔滨工程大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G807.4

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