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《哈尔滨工程大学》 2004年
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大学人文教育与科学教育的融合研究

李宏  
【摘要】:科学技术的迅猛发展和巨大威力,推动了人类社会的进步与发展,强化了人们对科学教育价值的推崇,却也带来了深刻的变异,人文没有与科学同步发展,缺乏人文精神,给人类社会带来了严重的不良后果。人文教育的失落是现代大学的严重缺陷之一。在高校中普遍存在重理工、轻人文,重实用、轻素质的教育教学倾向。因此,促进人的全面发展,我国大学应该深入探讨人文教育与科学教育的融合问题。 随着教育改革的深入,树立人文教育与科学教育相融合的教育理念愈显突出。本文试从理论与实践的角度,借鉴国外关于人文教育与科学教育相融合的成功经验,分析了目前我国大学人文教育与科学教育相融合的现状,继而重点阐述了大学人文教育与科学教育相融合的模式,提出要树立人文与科学相融合的大学教育理念、改革教育体制、完善课程体系、改进教学方法、优化校园文化氛围、建设高素质师资队伍等具体途径和方法。在促进人文教育与科学教育融合的实践中,应走民族性和国际性相结合的道路。
【学位授予单位】:哈尔滨工程大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G640

【引证文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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