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创新人才素质培养研究

董国强  
【摘要】:本文从创新人才素质的定义出发,对素质培养及如何走向成功,进行了详尽的阐述,提出了一些独到的见解和思想,为思想政治教育和高校的人才培养积极探索有效的途径。 首先,本文对素质给予了较为全面的定义,提出素质的目标体系和结构体系。目标体系主要包括:思想素质、业务素质、能力素质、文化素质、文明素质、身体及心理素质。结构体系主要由内外环境系统组成,内环境系统包括基本素质、综合素质和影响个体素质的内在条件;外环境系统主要指教育、实践、社会环境、社会条件、社会效应等方面,它决定着人才素质培养的一切外部条件。 其次,本文提出的素质硬核这一新概念,其核心是创新素质,即人才所具有的、突出的、改变旧事物、探索和创造新事物的个性品质特征。素质硬核包括创新意识、创新精神、创新能力和实践能力。 第三,本文提出的成功就是以自我实现为载体,达到既定目标。只要目标是有意义的、有价值的,达成了目标,就算是成功的。成功是有方法、过程和步骤的。成功的基本法则:认识自我,明确目标;制定计划,付诸行动;克服困难,坚定信念;循序渐进,屡败屡战。成功的实施步骤:进行自我剖析;设立具体目标;确定实施计划;积极采取行动。 第四,本文介绍了发达国家人才培养方面的成果,对高校思想政治教育和人才培养具有积极的借鉴作用。 本文大量研究了人才素质培养的相关理论和论述,提出了若干新的、具有独到见解的理论或观点,如:素质的定义、素质硬核理论、成功理论等,同时,对培养创新人才综合素质的有效途径进行了积极的探索。


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