收藏本站
《东北林业大学》 2011年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

话语标记语的认知语用功能研究

王淑芳  
【摘要】:话语标记语是说话者用来实现成功交际的一种手段。在言语交际中,话语标记语的应用十分广泛,它们是口语或书面语中表达说话人特定的语用功能、传递特定的语用信息的词语或结构。很多学者从不同角度对话语标记语进行了研究,但是由于研究的视角不同,对这一话语现象的定义以及在具体语言中哪些表达可以被看作是话语标记语等问题还未形成统一的认识。本论文采用话语标记语这一术语是因为它具有广泛的适用性。目前国内外对话语标记语的研究主要从话语研究、语用功能研究和认知语用研究三个方面入手。本研究在前人研究成果的基础上,从认知的角度进一步探讨、验证话语标记语在话语理解中的认知语用功能,同时结合大学英语写作进行分析,以期发现话语标记语在话语理解过程中所产生的语用认知作用。 本论文研究的目的在于加强对话语标记语的认知语用功能的理解,促进对话语标记语的使用和习得的进一步研究。本研究以关联理论为框架,按照Blakemore对于话语标记语的分类方法来分析话语标记语的认知语用功能。通过实证调查,了解中国大学生在英语写作中使用话语标记语的情况,探讨话语标记语的语用功能在中国大学生英语写作中如何体现并考察中国大学生反映在写作过程中的语用认知意识。调查结果表明中国大学生具有使用话语标记语来降低读者认知努力的语用认知意识。通过理论研究和实证调查,得出话语标记语具有多种认知语用功能,对英语教学具有启示作用,并且进一步验证了关联理论的强大解释力。 本论文首先阐述了此项研究的目的和意义及结构框架。其次,介绍关联理论并且深入研究关联理论对话语标记语的解释力。然后从话语标记语对话语理解的制约作用,话语连贯作用,缓和作用等方面探讨话语标记语的认知语用功能。为了进一步验证话语标记语的认知语用功能,作者针对大学生在英语写作中应用话语标记语的状况展开实证研究。最后,提出本研究对英语教学和英语学习的启示及本项研究的局限性和对未来研究的建议。
【学位授予单位】:东北林业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:H030

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 黄大网;话语标记研究综述[J];福建外语;2001年01期
2 李勇忠,李春华;话语标记与语用推理[J];国外外语教学;2004年04期
3 冉永平;话语标记语的语用学研究综述[J];外语研究;2000年04期
4 王立非,祝卫华;中国学生英语口语中话语标记语的使用研究[J];外语研究;2005年03期
5 吴亚欣,于国栋;话语标记语的元语用分析[J];外语教学;2003年04期
6 何佩嫦!510400;英语连接词在中国学生理解和记忆说明文中的作用[J];外语教学与研究;2000年04期
7 陈新仁;话语联系语与英语议论文写作:调查分析[J];外语教学与研究;2002年05期
8 何自然,冉永平;话语联系语的语用制约性[J];外语教学与研究;1999年03期
9 李佐文;论元话语对语境的构建和体现[J];外国语(上海外国语大学学报);2001年03期
10 莫爱屏;话语标记语的关联认知研究[J];语言与翻译;2004年03期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘远志,马翔宇;试论辞格的施事功能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2002年02期
2 欧阳利锋,徐惠娟;从文化语境的角度谈语用翻译[J];安徽大学学报;2002年02期
3 俞莲年;语言的特殊性与口译[J];安徽大学学报;2002年04期
4 张蓊荟,沈晓红;英汉翻译过程中推理的作用[J];安徽大学学报;2003年01期
5 章淮平;话语的语用含义[J];安徽大学学报;2004年03期
6 陆荣荣;从认知语境差异看文学作品中习语的翻译[J];安徽大学学报;2005年02期
7 詹全旺;;新闻言语行为分析[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2009年01期
8 朱小美;王翠霞;;话语标记语Well的元语用意识分析[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2009年01期
9 张礼,衡桂珍;广告语与前提论[J];安徽教育学院学报;2003年01期
10 王扬;语用预设的特征及其认知阐释[J];安徽教育学院学报;2004年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 黄蓉;;从顺应论看中国宋词《虞美人》译文比较[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
2 陈彦;;从“剩女”看网络流行语的翻译[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
3 杨慧琼;杜建华;;受众为何按照谣言而不是新闻行事?——对2010年两起地震谣言的比较分析[A];中国传媒大学第五届全国新闻学与传播学博士生学术研讨会论文集[C];2011年
4 郭素珍;;试论合作原则及其偏离[A];语言与文化研究(第一辑)[C];2007年
5 鲍德旺;杨士超;;关联理论与语用翻译关系之解析[A];语言与文化研究(第二辑)[C];2008年
6 顾云青;;运用猜词策略提高学生英语阅读能力[A];语言与文化研究(第二辑)[C];2008年
7 徐芳;;Cooperative Principle and English Humorous Utterance[A];语言与文化研究(第五辑)[C];2010年
8 鹿学军;;大学英语教学中汉译英错误分析:语用负迁移[A];语言与文化研究(第五辑)[C];2010年
9 赵彬;;商务谈判中语用策略研究[A];语言与文化研究(第七辑)[C];2010年
10 吴红;;在语篇教学中加强语用观的培养[A];语言与文化研究(第七辑)[C];2010年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 邱闯仙;现代汉语插入语研究[D];南开大学;2010年
2 陈汉生;英国都铎王朝的语言与文化研究[D];上海外国语大学;2010年
3 周芹芹;汉语恭维回应语的社会语言学变异研究[D];上海外国语大学;2010年
4 文兵;汉英维护言语行为[D];上海外国语大学;2010年
5 马腾;民族院校英语专业学生语际语语用能力及其培养模式研究[D];上海外国语大学;2010年
6 张喆;英语言语幽默的图式特征及解读难题探究[D];上海外国语大学;2010年
7 龙翔;中国英语学习者言语交际中语用失误之研究[D];上海外国语大学;2010年
8 张俊;对《红楼梦》中称呼语的所指和意图的研究:认知语用视角[D];上海外国语大学;2010年
9 王春秀;现代俄语同义词研究[D];上海外国语大学;2010年
10 吴格奇;英汉研究论文中作者身份之构建对比分析[D];上海外国语大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吴丹;语言学术语汉译规范化研究[D];南昌航空大学;2010年
2 王明亮;人称指示映射现象的认知研究[D];山东科技大学;2010年
3 陈丹;英汉远近指示语的对比研究[D];山东科技大学;2010年
4 许丹;英语广告语中语用预设的研究[D];山东科技大学;2010年
5 赵才华;会话含义及其在大学英语听力教学中应用的实证研究[D];山东科技大学;2010年
6 张贺;汉语歌词中隐喻应用的认知分析[D];山东科技大学;2010年
7 宋文平;现代汉语“A而不B”格式的多角度研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
8 赵桂阳;现代汉语“不是X的X”结构考察[D];哈尔滨师范大学;2010年
9 郭天舒;会话中刻意曲解引发的幽默[D];长春理工大学;2010年
10 刘莹;语用对等理论视角下汉语商标词英译研究[D];广西师范学院;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 黄大网;话语标记研究综述[J];福建外语;2001年01期
2 何自然,莫爱屏;话语标记语与语用照应[J];广东外语外贸大学学报;2002年01期
3 冉永平;话语标记语you know的语用增量辨析[J];解放军外国语学院学报;2002年04期
4 冉永平;话语标记语的语用学研究综述[J];外语研究;2000年04期
5 李勇忠;信息短路下的话语标记[J];外语学刊;2003年03期
6 李勇忠;论话语标记在话语生成和理解中的作用[J];四川外语学院学报;2003年06期
7 冉永平;试析话语中Well的语用功能[J];四川外语学院学报;1995年03期
8 陈新仁;话语联系语与英语议论文写作:调查分析[J];外语教学与研究;2002年05期
9 何安平 ,徐曼菲;中国大学生英语口语Small Words的研究[J];外语教学与研究;2003年06期
10 何自然,冉永平;话语联系语的语用制约性[J];外语教学与研究;1999年03期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 莫爱屏;汉语话语中推理照应的语用研究[D];广东外语外贸大学;2003年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 卢桂冬;;话语标记语的认知语用研究[J];台州学院学报;2008年05期
2 杨伟;;浅谈话语标记语及其语用功能[J];价值工程;2010年29期
3 白杨;;英语中话语标记的认知语用分析[J];郑州轻工业学院学报(社会科学版);2011年03期
4 覃德英;周桂香;陈红玉;;话语标记语误用的语料库调查和原因分析[J];广西医科大学学报;2006年S1期
5 闫涛;;话语标记的动态分析[J];齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版);2006年06期
6 潘杏汶;孙文芳;;话语标记的语用功能及其心理机制分析[J];语文教学与研究;2009年02期
7 曾衍桃;《关联与语言意义》介绍[J];外语教学与研究;2003年04期
8 徐宏亮;OK的社会语言学研究[J];外国语言文学;2004年02期
9 韦晓萍;;话语标记语的认知语用分析[J];河北理工大学学报(社会科学版);2006年04期
10 陈新仁;吴珏;;中国英语学习者对因果类话语标记语的使用情况——基于语料库的研究[J];国外外语教学;2006年03期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 陈君均;;话语标记语研究综述[A];福建省外国语文学会2010年年会论文集[C];2010年
2 王娟;;从关联理论角度探讨话语标记语well的语用功能[A];福建省外国语文学会2010年年会论文集[C];2010年
3 毕会英;张琦;;高职院校基于网络平台和传统课堂整合的英语写作研究[A];2011高等职业教育电子信息类专业学术暨教学研讨会论文集[C];2011年
4 陈福明;;英语写作问题分析与对策[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会论文集[C];1996年
5 曹沈芳;;从模仿中学习英语写作的课例研究[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
6 ;后记[A];英语写作教学与研究的中国视角——第四届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集[C];2008年
7 曹沈芳;;从模仿中学习英语写作的课例研究[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(浙江卷)[C];2010年
8 张霖;;幽默言语认知语用新解——关联理论与概念整合:孰是孰非[A];福建省外国语文学会2009年年会暨学术研讨会论文集[C];2009年
9 李志雪;李绍山;;对国内英语写作研究现状的思考——对八种外语类核心期刊十年(1993—2002)的统计分析[A];英语写作教学与研究的中国视角——第四届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集[C];2008年
10 苗德岁;;英语写作中部分常见病例[A];第九届中国古脊椎动物学学术年会论文集[C];2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 萍 踪;英语写作从描述生活入手[N];中国教育报;2003年
2 芦自军 金珍;汉语在英语写作中的误导因素分析[N];伊犁日报(汉);2008年
3 王忠伦;浅析如何克服英语写作中汉语的干扰[N];黔西南日报;2009年
4 上高三中 潘淑珍;初中英语写作常见错误及对策[N];宜春日报;2010年
5 江苏省沛县体育中学 于玉川;如何消除英语写作“怯写”心理[N];学知报;2011年
6 赵科;如何在中考英语作文中取得好成绩[N];中国图书商报;2006年
7 陈金智 陈钰;英语写作的策略和方法[N];光明日报;2004年
8 特约撰稿 陈程;美国经济疲软中复苏[N];中国经营报;2009年
9 郭棲庆 北京外国语大学;英语写作不易 却非高不可攀[N];中国图书商报;2003年
10 记者 徐磊 通讯员 李磊;苏州科技学院获两个一等奖[N];苏州日报;2010年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李欣;英语话语标记语的语用翻译研究[D];上海外国语大学;2011年
2 高红云;《推销员之死》中话语标记语之语用研究[D];上海外国语大学;2012年
3 于海飞;话轮转换中的话语标记研究[D];山东大学;2006年
4 杨一飞;语篇中的连接手段[D];复旦大学;2011年
5 任晓霏;“译者登场”——英若诚戏剧翻译系统研究[D];上海外国语大学;2009年
6 张俊;对《红楼梦》中称呼语的所指和意图的研究:认知语用视角[D];上海外国语大学;2010年
7 陈伟英;汉语主语省略的认知语用研究[D];浙江大学;2009年
8 于红;医学生英语写作能力培养研究[D];上海外国语大学;2012年
9 龙金顺;英语写作修辞的符号学研究[D];上海外国语大学;2010年
10 马国彦;篇章的组块:标记与管界[D];复旦大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王淑芳;话语标记语的认知语用功能研究[D];东北林业大学;2011年
2 冯永娜;高中生英语写作中话语标记语使用情况研究[D];东北师范大学;2010年
3 魏莉莉;中学英语教师话语标记语的语用功能研究[D];东北师范大学;2010年
4 董青;奥巴马演讲中话语标记语的功能分析[D];四川师范大学;2010年
5 王颖;话语标记语语用研究概观[D];西南师范大学;2003年
6 朱兰;关联理论视角下的中学英语教师话语标记语的使用研究[D];东北师范大学;2010年
7 刘斌;关于言语交际的话语标记分析[D];上海师范大学;2004年
8 张艳雷;关联理论在翻译中的应用——英语演讲中话语标记语的处理[D];哈尔滨工程大学;2004年
9 刘博;话语标记语在英文版政府工作报告中的语篇功能分析[D];沈阳师范大学;2011年
10 杜欣;中国英语学习者写作中的话语标记语使用研究[D];东北师范大学;2010年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026