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网络场域下大学生心理健康教育研究

黄刚  
【摘要】:物质决定意识,意识对物质具有反作用。信息时代的发展给网络带了巨大的发展空间,影响着时代前沿的大学生,网络作为他们生活中不可或缺的一部分,影响着他们的价值观、思维方式和心理发展,因此,网络心理健康教育成为了高校教育的重要一部分,是高校心理健康教育一个不可忽视的新课题。 本文是以布迪厄的场域理论为指导,以当前大学生心理健康为基点,以网络场域内部资本、生存心态为具体手段,通过大学生日常的学习、交往、情感和自我认知分析其心理状况表现内容,阐明当前大学生网络场域心理健康教育的紧迫性。 网络场域下大学生心理问题表现的研究探索,追寻出产生大学生网络场域心理问题的原因,主要是社会原因、学校原因、家庭原因、个人原因等,这些原因导致了网络场域资源的变化和占有的实际效应,导致了大学生心理健康问题的恶化,因此,必须改变当前网络场域下大学生的心理健康现状。 为此,在场域理论的辅助下,实施大学生网络心理健康教育的对策。整合网络场域资源,合理规划发展;建立网络场域防御机制,严格规章制度,加强监督管理;规范学校教育环境场域,营造良好校园环境;改善个人发展场域,提高个人综合素质,建立良好的人际关系。通过合理有效的场域空间路径,建设和谐网络环境,从而净化网络生存心态,以达心理空间的平衡,实现心理健康的最终目的


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