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《黑龙江中医药大学》 2010年
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头穴电鍉丛针结合认知训练治疗轻度认知功能障碍的临床疗效观察

王宇  
【摘要】:目的:探讨头穴电鍉丛针结合认知训练治疗轻度认知功能障碍的临床疗效。 方法:以哈尔滨市第一社会福利院的老人为研究对象,选取符合纳入病例标准的60例轻度认知功能障碍患者,根据随机原则,将其分成两组:头穴电鍉丛针结合认知训练组(治疗组)与认知训练组(对照组),治疗组30例采用KWD-808系列脉冲电疗仪输出波形为疏密波,头穴电鍉丛针额区及颞区,大小以耐受为度,同时进行认知训练。认知训练方法:书写训练,注意力及手眼协调能力训练,记忆训练,计算训练,综合分析能力训练。对照组30例采取单纯的认知训练。两组治疗时间均为30分钟,每日1次,每周6天,休息1天,连续观察8周。治疗后两组再进行蒙特利尔认知评估量表(MOCA)评定,进行统计学分析比较治疗前后量表评分变化进而评定头穴电鍉丛针结合认知训练治疗轻度认知功能障碍的临床疗效 结果:(1)两组轻度认知功能障碍患者MOCA量表评分治疗前后组内比较均有显著性差异(p0.01)。 (2)两组轻度认知功能障碍患者MOCA量表评分治疗后组间比较有差异(p0.05)。 (3)治疗组有效率76.7%,对照组有效率66.7%,二者差异有统计学意义(P0.05)。 结论:(1)头穴电鍉丛针结合认知训练能改善轻度认知功能障碍患者的认知功能。 (2)头穴电鍉丛针结合认知训练治疗轻度认知功能障碍疗效优于单纯的认知训练治疗。 (3)头穴电鍉丛针结合认知训练治疗轻度认知功能障碍具有较好的临床疗效,克服了针刺疼痛问题,在形式上易于被患者接受且操作简便而易行。
【学位授予单位】:黑龙江中医药大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:R749.1

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【参考文献】
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