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《哈尔滨师范大学》 2010年
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体育院校教育实习不充分耦合状态的因素分析

程峰  
【摘要】: 体育教育实习系统耦合研究,是一个涉及系统科学、教育学、管理学等多学科创新型课题,难度大、可借鉴的资料少,为适应我国教育体制改革发展需要,具有一定实用的价值。体育教育实习耦合研究的重点,是探索教育实习内部各组成要素在结构特征和平衡上因果联系的机理和规律,进而阐述实习系统的参与各方之间的相互影响、相互依赖的关系,以期构建一个符合体育院校教育实习的耦合理论框架,对提高实习质量,完善教育实习管理制度有所裨益。 体育教育实习耦合系统,是指以体育教育实习平衡为基础,实习系统内部结构相协调而形成的一体化的稳定状态。其实质是实习系统内部各要素之间始终保持着互为条件的相互增益性。体育教育实习系统耦合的基本标志是和谐态、进化态。因此用耦合理论研究体育教育实习系统是可行的,必要的。论文主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法,分析了体育教育实习耦合系统的结构要素和特征,阐释教育实习耦合系统提出的必要性,展现了一个以相互促进,协调发展为核心的逻辑过程,并以哈尔滨师范大学2009年体育教育实习为研究对象,对其发展现状进行调查,搜集整理大量数据,分析其相互影响、相互作用的耦合因素,构建了体育教育实习耦合系统管理框架,为实习制度的设计者提供参考。研究基本结论如下: 其耦合因素有:体育院校和基地学校都高度重视教育实习工作;教师工作态度认真负责,对学生的实习工作给予了较高评价;大多数学生能够按照实习管理制度严格要求自己;实习基地的选择更具有开放性。 不耦合因素有:一次性实习模式,时间短,见习次数少;基地学校缺少成文的规章制度以规范实习生的行为;体育院校课程设置缺少与之相配套的系列职业技能课;除了体育教学方面的其他实习内容难以达到实习的任务要求;自主实习的学生实习地点分散,不便于管理;基地学校的场地设施条件不完善;实习管理体制不顺畅;具体工作实施不到位。
【学位授予单位】:哈尔滨师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G807.5

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