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《复旦大学》 2010年
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游戏教学法在零起点汉语口语课堂的运用

彭小卉  
【摘要】:随着中国经济地迅速崛起,汉语,在国家交往中的地位、作用和价值日趋重要。对外汉语教学事业也步入了一个迅速发展的历史新阶段。新形势下进一步加强对外汉语教学工作势在必行。 针对教学对象的学习动机、实际需求、个性等特征的不同,对外汉语教学应采用多种教学方法以达到既定的教学目的。特别是口语教学,教师的职责要将学习的过程和学习的内容化难为易,做到寓教于乐,使学习触类旁通,通过这样的教学理念和和实践促使学生能致力于长期有效地努力学习汉语中去。然而,怎样才能做到“化难为易,寓教于乐、触类旁通”呢?近年来,如何激发学生学习汉语的兴趣成了国内应用语言教学界关注的焦点之一。游戏教学法主张保持宽松活跃的课堂气氛,让学生有兴趣地学习汉语,让汉语学习变得有趣,进而有效地掌握汉语语言知识和使用技巧。该教学法所具备的优势越来越引起国内对外汉语学界的关注 本文旨在归纳总结以往游戏教学法在对外汉语教学中应用的得失情况,并就这一教学法在零起点汉语口语课堂中的应用做了进一步探讨。 本文结构共分五章 第一章为引言部分,主要介绍了国内目前对外汉语教学的现状以及存在的主要问题,以及在对外汉语教学课堂中实施游戏教学法的必要性和可行性研究; 第二章为游戏教学法的理论基础部分,主要介绍目前国内外同行对此教学法研究的主要成果,动机、兴趣以及它们与学习之间的关系,并将游戏教学法与时下流行的任务教学法、情景教学法做了比较分析,并就留学生的学习汉语的动机对游戏教学法在零起点汉语口语课堂运用做了进一步阐述; 第三章介绍游戏的定义、分类和特点、就游戏在教学中的运用做了进一步说明,强调游戏法教学在零起点口语课堂应合理运用; 第四章就目前国内通用教材《发展汉语——初级汉语口语上》的课程内容设计游戏教学案例,探索游戏法在实际教学中的运用; 第五章是总结部分,阐明游戏教学法的有效性和局限性和对游戏法教学未来的展望。
【学位授予单位】:复旦大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:H195

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
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【参考文献】
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【共引文献】
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【同被引文献】
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【二级参考文献】
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