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《复旦大学》 2010年
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浅论当代大学生合作精神的培养

王英杰  
【摘要】:合作就是在社会互动中,人与人、群体与群体之间为了达到互动各方都有某种益处的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动。21世纪是是知识经济和全球化的时代,加强合作,实现双赢,对建立创新型国家,构建社会主义和谐社会以及解决世界性问题有着重要的现实意义。 挑战和机遇同在,竞争和合作并存。当代中国大学生是未来中国社会主义建设事业的生力军,肩负着振兴中华的时代使命和历史重任,不仅要掌握专业知识迎接竞争,更要具备与人合作的意识和能力。因此,培养大学生的合作精神是时代对高校教育的要求,是引导大学生成人、成才的重要内容,是增加高等教育内涵,发展素质教育的需要。 由于我国目前大学生绝大多数都是独生子女,加上他们成长的年代正处于我国社会剧烈转型时期,社会风气较差,因此,造成当前不少大学生合作精神的欠缺。在价值观上,以自我为中心;在道德观上,缺乏责任心;在利益面前,重竞争轻合作;等等。如果不能有效地克服这些问题,大学生的成才和全面发展就会成为泡影。 我国当代大学生合作精神的欠缺是由社会文化、学校教育、家庭环境和大学生个人成长特殊阶段等多种因素造成的,因此,笔者认为,今后我国应着重从以下四个推进大学生的合作精神的培养:一、把社会全面育人作为合作精神培养的立足点,树立注重人的全面发展的教育观和健康和谐道德的竞争观;二、将学校教育作为合作精神培养的主阵地,建立合作性学习的教学组织模式和相应的有效评价机制:三、把家庭教育贯穿合作精神培养的全过程,注重父母的启蒙和单亲家庭的教育;四、把调动个人积极性作为合作精神培养的突破点,鼓励参加集体活动和加强人际交往能力。
【学位授予单位】:复旦大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G641

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【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【同被引文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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【二级参考文献】
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