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《复旦大学》 2013年
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高校研究生思想政治教育发展研究

左超  
【摘要】:当今世界,经济全球化、世界多极化在曲折中发展,科学技术发展日新月异,伴随着国际合作不断深化,国际竞争也更加日趋激烈。国家综合国力的竞争主要是科技与人才的竞争。人才竞争的实质是教育的竞争,教育特别是高等教育,在“人才强国”、“科教兴国”战略与国家知识创新体系的建设中扮演着越来越重要的角色。在国家教育体系中,研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。研究生思想政治教育作为研究生教育的重要组成部分,在研究生的全面培养中具有首要的和不可替代的作用,对于培养拔尖创新人才具有十分重要的作用。研究生思想政治教育如何,将直接关系到研究生培养质量的高低,直接关系到研究生教育的成败,还必然关系到“人才强国”、“科教兴国”战略目标能否实现,关系到全面建设小康社会的进程,关系到我国社会主义现代化建设事业的兴旺与发展。因此,我们要从建设中国特色社会主义事业的战略高度,从国家和民族的最高利益的战略高度,充分认识研究生思想政治教育的重要战略意义,加强研究、加强建设。然而,面对时代背景的急剧变化,在社会跨越式的发展、挑战更加激烈的新形势下,研究生思想政治教育却暴露出了许多问题,尤其在实际成效方面显得力不从心。虽然有众多专家学者和数以千计的培养单位从理论层面和实践层面做出了不懈的探索和改革,理论研究建树不乏其果,实践推进时有经验,但不尽人意的是,研究生思想政治教育仍是大学生思想政治教育中相对薄弱的环节这一被动局面并没有得到情况、新问题需要我们去研究、去解决。研究生思想政治教育和其他领域一样必须发展、创新;犹如逆水行舟,不进则退,不发展就不可能真正坚持发挥思想政治教育的主导作用,不发展就不可能真正使研究生思想政治教育工作得到加强;研究生思想政治教育的发展应努力注重实践基础上的理论创新,用发展的思想政治教育理论来指导新的思想政治教育实践,它是对我们在新形势下进一步做好研究生思想政治教育工作的积极回应。正是基于上述的原因,本论文通过对研究生思想政治教育发展的深入研究,立足于研究生思想政治教育发展的宏观背景,力图探讨研究生思想政治教育发展的一般理论、历史考察和时代境遇,并联系研究生思想政治教育发展的当代实践,进一步勾画出研究生思想政治教育发展的现实追求。第一,探讨了思想政治教育发展的一般理论。首先阐释了思想政治教育的基本概念和内涵,其次简要阐明了辩证唯物主义和历史唯物主义的发展观,在此基础上,就思想政治教育发展的内涵、特征以及表现形式进行了深入论述,并进一步阐释了研究生思想政治教育的定义和内涵属性。第二,考察了研究生思想政治教育演进的历史。文章以史实为依据,在大略阐述研究生教育事业发展过程的基础上,将改革开放以来研究生思想政治教育划分为恢复发展、加强改进、积极开拓三个阶段。行文中主要以研究生思想政治教育演进过程中各个阶段的研究生思想政治教育政策、文件和重要事件为主要研究内容,认真总结研究生思想政治教育探索和改革的经验教训,立足国家改革开放的新形势和新世纪新阶段我国发展呈现的阶段性特征等历史背景,简要勾勒出改革开放以来高校研究生思想政治教育发展的图景。第三,分析了研究生思想政治教育发展的时代境遇。全球化、新媒体技术、社会思潮、教育国际化和研究生教育改革是当前中国研究生思想政治教育发展不可回避的,最为突出的客观现实,规定着研究生思想政治教育发展的生态环境、运行轨迹和历史方位,构成了研究生思想政治教育创新和发展的时代语境。文章从当代中国的现实国情出发,具体分析研究生思想政治教育发展的时代境遇,以把握研究生思想政治教育发展的鲜活现实。第四,总结了研究生思想政治教育发展的当代实践与基本成效。本章系统梳理研究生思想政治教育发展的实践样式,在此基础上,对当前研究生思想政治教育存在的滞后问题进行了深入分析。当前研究生思想政治教育发展的滞后主要体现在理念、体制机制、内容、方法四个方面。第五,展望了研究生思想政治教育发展的现实追求。文章主要是从实践层面进一步探求研究生思想政治教育的发展向度和现实追求。在发展理念上,应更加尊重学生主体,树立以人为本的育人理念;在工作体制上,应努力构建分工协作、全员育人的思想政治教育体制;在教育内容上,应坚持以促进研究生全面发展为导向充实丰富思想政治教育内容;在方式方法上,应探索载体多元、科学有效的思想政治教育方法,以此促进研究生思想政治教育发展迈上新台阶。
【学位授予单位】:复旦大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G643.1

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