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《复旦大学》 2004年
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研究生德育绩效及其评价

刘顺厚  
【摘要】:研究生德育绩效,就是研究生德育目标的实现程度、研究生德育过程的安排情况 和研究生德育资源的配置状况的综合反映。它是研究生德育工作者按照一定的德育目 标对研究生施加影响后所产生的业绩和效果,是可以被认知、被衡量的。 绩效是人力资源管理中的重要概念,是评价一切活动的有效尺度和客观标准。把 “绩效”引入研究生德育工作中,树立研究生德育绩效理念,构建以德育绩效为中心 的研究生德育工作评价体系,对于研究生德育的针对性和目的性,解决德育工作的大 投入、低产出或效果不明显问题具有理论和现实意义。 本文以马克思主义人学理论为指导,从一般问题、研究生思想道德状况调查、研 究生德育绩效现状、提升绩效的对策、构建绩效评价体系这五个方面来进行讨论。通 过调查研究,本文认为,广大研究生热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,努力学 习,积极进取,思想主流积极向上。这表明我们的研究生德育工作已经取得了一定的 绩效的。但也必须看到,部分研究生的思想道德素质还存在不少问题,研究生德育绩 效还存在弱化现象,主要表现是理想不够明确、信念尚不坚定,崇尚实用主义和功利 主义,基础道德缺乏、公德意识淡薄,价值取向倾斜,心理健康问题日益突出等几个 方面。而导致研究生德育弱效的原因可以概括为四个方面原因,即理念(Idea)误 区、要素(Element)缺失、制度(Institution)缺陷和环境(Environment)变化。 针对这些原因,本文提出了相应的对策:树立科学的德育绩效理念,实现德育要素的 合理配置,实现德育制度的合理安排,优化德育环境。在这些研究基础上,本文最后 对构建研究生德育绩效评价体系,包括构建的意义、要素、指标体系以及应注意的几 个问题进行了探索。尽管这个探索是很初步的,但我觉得毕竟还是尝到了有所创新的 甜头。
【学位授予单位】:复旦大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G643

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