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《复旦大学》 2008年
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渠道组织中观察学习的前置因素与结果研究

何流  
【摘要】: 观察学习现象作为一种人类学习的最基本方式,被心理学界揭示50余年以来,其前置影响因素、学习过程和结果的理论探讨和实证研究,在各个领域内积极展开,使之得到了不断完善和发展。渠道学习作为组织学习的一个分支,长久以来被学者从文化、认知和行动三种角度加以研究和讨论,但综合各方文献看来,从认知角度出发的同级横向渠道组织间的学习现象,却少有人问津;渠道中的观察学习正是从这一角度出发,因而有着积极的理论研究和实践操作意义。 本文基于渠道组织和观察学习的各种理论,经过深入访谈,搭建了渠道中观察学习的前置因素、学习过程及学习结果的研究框架,并将组织学习导向、上游权力及经济诱因作为考查的前置因素,集体自我效能、学习意图及学习绩效作为考查的结果,利用结构方程模型对假设进行了验证。 研究发现,组织学习导向、经济诱因对渠道观察学习有正向影响作用,而上游权力的负向影响作用存在但不明显,即从侧面说明上游权力可能对观察学习有正向影响作用;观察学习对集体效能、学习意图有正向影响作用,且集体效能不仅对学习意图产生直接正向影响,同时受到组织学习导向的正向影响。此外,一部分感知到学习绩效的样本还证实,集体自我效能对最终的学习绩效有显著的正向影响作用。
【学位授予单位】:复旦大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:B842.3

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【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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