收藏本站
《上海交通大学》 2010年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

教师书面反馈和学生反馈之反馈:个案研究

赵路路  
【摘要】: 二语写作中,为学生提供书面反馈是一种根深蒂固的教学实践。在提供反馈时,最重要的考虑是如何使反馈有效。众所周之,教师为学生的写作提供书面反馈是一项费时费力的工作。同时,教师知道有效的提供反馈更是一项很有挑战性的工作,并且他们对反馈的长期效应并不确定。相应的,反馈的有效性也是二语写作领域争议最多的问题之一。 从二十世纪九十年代起,国外对教师反馈和学生对教师反馈的反馈、即反馈至反馈的研究,特别是根据Dana Ferris教授的研究问题(1995a,b; 1997a,b; 1999)所进行的实证性研究,开展得非常充分。然而,在中国这是一个相对被忽视的研究领域。大多数关于这一课题的研究文章都是文献综述的形式,具有可控制的实验设计和精确的统计方法的经验研究寥寥无几。因此,在中国反馈的有效性很少受到质疑。相应的,没有比较完备合理的理论的指导,大多数的英语教师仅根据他们自己的经验或者个人见解为学生提供反馈。 由于学生很关注语言的准确性并且对教师反馈相当重视,同时教师提供反馈非常耗时耗力,因此对这一课题的研究对二语写作的教学和学习的都有着重大的意义。这篇论文的目的正是希望能够发现长时以来教师和学生在反馈过程中所遇到的问题,帮助教师更有效的提供反馈。一方面使反馈能够对学生起到更加积极有益的作用,另一方面使教师反馈如愿以偿。 本论文采用了个案分析的研究方法,分别对上海交通大学两个班级的一位中国教师和一位外教的书面反馈实践和学生的反馈之反馈进行考察。研究的数据来自对教师反馈的文本分析,对学生的问卷和访谈以及对两位教师的访谈。 本论文首先对教师评语的语言特征进行分析,随之考察了教师反馈语言特征对学生的影响。然后是对教师反馈实践中的侧重点和不同纠错反馈策略以及学生需求的调查。本论文的另外研究一个重点在于与学生实际收到的教师书面反馈相联系来调查学生的反馈之反馈,包括他们运用反馈的方法,对已收到的反馈的反应和态度以及对未来教师反馈的偏好和期待。 研究发现,传统的一稿制存在着许多问题。在反馈的语言特征方面,外教的反馈更加的基于文本,比较间接并且使用了较多的委婉语。在侧重点方面,中国教师比较注重形式而外国教师则更重内容。在纠错反馈方面,两位教师都选择了直接反馈和全面反馈而不是间接反馈和选择性反馈。对学生反馈之反馈的调查发现,学生需要教师的反馈能够包括语言形式,内容和结构。他们普遍喜欢基于文本、全面的、直接的并且提供了修改策略的反馈。教师和学生都认为反馈是有效的而且会从长远上促进学生写作水平的提高。 根据研究结果,作者建议,过程教学法和多稿制应该更加广泛的被引入到EFL的写作课中。教师应当注意其反馈实践的各个方面对学生态度和期待的影响。由于考虑单个学生的特点和需要不太现实,最基本的解决方法是赋予学生更多的自主权,使之能够做自行选择的决定。学生与教师应该进行沟通与磋商以使得教师反馈和学生的反馈之反馈真正成为一个交流过程。
【学位授予单位】:上海交通大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:H319

手机知网App
【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 张霞;高中英语写作教学中教师书面反馈的现状调查研究[D];湖南科技大学;2012年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前7条
1 张雪梅,戴炜栋;反馈 二语习得 语言教学[J];外语界;2001年02期
2 杨敬清;提高英语写作评改有效性的反馈机制──实验与分析[J];外语界;1996年03期
3 邱兆杰;EFL教学中的纠错问题——学习者的看法和要求[J];外语界;1997年02期
4 许红妹;;不同反馈形式在我国大学英语写作教学中的运用[J];鸡西大学学报;2008年03期
5 朱晔 ,王敏;二语写作中的反馈研究:形式、明晰度及具体效果[J];现代外语;2005年02期
6 杨苗;;中国英语写作课教师反馈和同侪反馈对比研究[J];现代外语;2006年03期
7 王静萍;;英语写作中反馈模式新探讨[J];新疆教育学院学报;2007年04期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 张素丹;大学英语多稿写作中教师书面反馈的有效性研究[D];吉林大学;2008年
2 白碧湖;教师反馈对二语学生作文修该及修改过程的影响[D];华中科技大学;2007年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 臧开诚;谈英语教学中学生语言错误的纠正[J];华东冶金学院学报(社会科学版);1999年02期
2 梅晓娟;;关于高级英语学习者写作同级反馈的研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年01期
3 李志君;徐志华;;大学英语教师写作反馈的现状与对策[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2007年02期
4 潘晓东;徐建纲;;英语课堂教学中学生语用能力培养的探讨[J];安徽文学(下半月);2007年04期
5 周云霞;;从写作上浅谈大学英语大班教学[J];安徽文学(下半月);2010年01期
6 刘莹;;大学英语写作中错误分析及教学对策[J];鞍山师范学院学报;2008年05期
7 黄志梅;;外语学习中的情感因素[J];安阳师范学院学报;2006年04期
8 何晔;;同伴反馈对提高英语专业学生写作能力的研究[J];蚌埠学院学报;2012年02期
9 刘延;成人英语写作中的词语错误特点[J];北京广播电视大学学报;2005年02期
10 霍瑛;;纠正性反馈对大学英语教学的启发[J];边疆经济与文化;2010年02期
中国重要会议论文全文数据库 前4条
1 闫丽华;;从儿童母语习得看二语学习中的错误[A];语言与文化研究(第四辑)[C];2009年
2 孟秀玲;窦琴;;大学生英语习作评改新模式——自我评估与同伴互评[A];语言与文化研究(第五辑)[C];2010年
3 庞文慧;;大学师生对英语作文评改反馈异同分析[A];英语写作教学与研究的中国视角——第四届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集[C];2008年
4 郭飞燕;;大学英语课堂教学中的教师纠正性反馈研究[A];贵州省外语学会2012年学术研讨会论文集[C];2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 彭珍容;范文仿写法与句子训练法的效果比较研究[D];上海外国语大学;2010年
2 胡蓉;英语口语课堂中教师重述对学生口语产出的影响[D];长沙理工大学;2010年
3 丁玉凤;不同类型的纠正性反馈对学生写作的影响[D];江西师范大学;2010年
4 刘政;增强语言输入对大学生英语口语能力影响的实证研究[D];江西师范大学;2010年
5 毛云萍;纠错在英语语法学习中的现状调查及效果研究[D];华东师范大学;2010年
6 汤晓芳;高中英语教学中学习者错误的分析和处理[D];华东师范大学;2010年
7 卢燕;范文背诵与过程—体裁英语写作教学法在高中英语写作教学中的互补性研究[D];华东师范大学;2010年
8 邵协;高职学生英语口语焦虑状况的调查与研究[D];华东师范大学;2010年
9 鲁国芳;仿写法与英语专业学生英语写作水平的实证研究[D];西北民族大学;2010年
10 李池红;初中英语课堂反馈对学生学习动机的影响[D];东北师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 陈雪华;批语式反馈与英语写作能力的提高[J];山地农业生物学报;2005年03期
2 吴锦,张在新;英语写作教学新探——论写前阶段的可行性[J];外语教学与研究;2000年03期
3 王初明;;论外语学习的语境[J];外语教学与研究;2007年03期
4 张雪梅,戴炜栋;反馈 二语习得 语言教学[J];外语界;2001年02期
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 赵天红;高中英语写作教学中的教师书面反馈现状调查研究[D];东北师范大学;2008年
2 韩翠英;不同的教师书面反馈方式对中国大学生英语写作准确性和复杂性的影响[D];兰州大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 高莉莉;专业英语写作教学中同级讨论的有效性研究[J];太原师范学院学报(社会科学版);2004年03期
2 王鸣阁;论写作过程教学法中教师的反馈作用[J];高等农业教育;2002年05期
3 戚焱;反馈在英语写作教学中的作用——英语专业议论文写作研究[J];国外外语教学;2004年01期
4 李志君;;教师评语对英语写作水平提高的影响:一项实验研究[J];山西农业大学学报;2007年S1期
5 徐俊仪;;试论教师反馈信息对学生自我改正外语写作错误的可行性——对广州大学十位学生的个案研究(英文)[J];Teaching English in China;2005年06期
6 蒋宇红;在线同伴评价在写作能力发展中的作用[J];外语教学与研究;2005年03期
7 张雪梅,戴炜栋;反馈 二语习得 语言教学[J];外语界;2001年02期
8 王立非;孙晓坤;;国外第二语言写作研究的现状与取向[J];外语界;2005年05期
9 陈海;大学英语写作练习的评改[J];外语界;1994年03期
10 杨敬清;提高英语写作评改有效性的反馈机制──实验与分析[J];外语界;1996年03期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 高歌;;过程写作教学中的同侪反馈理论[J];黑龙江教育学院学报;2007年05期
2 杨丽;袁城;梁克难;瞿莉;;英语专业学生对写作中教师反馈和同伴反馈的认识与偏向[J];科技信息;2009年16期
3 胡茶娟;;英语专业写作中“学习性评价”教师书面反馈的实证研究[J];云南农业大学学报(社会科学版);2009年06期
4 许悦婷;刘骏;;基于匿名书面反馈的二语写作反馈研究[J];外语教学理论与实践;2010年03期
5 苗积兴;;以提升学生信心为出发点的教师反馈[J];科教导刊(上旬刊);2011年03期
6 梁春凝;;大学英语听力教师课堂话语比较分析[J];长春理工大学学报(社会科学版);2011年06期
7 杨苗;;中国英语写作课教师反馈和同侪反馈对比研究[J];现代外语;2006年03期
8 王欣欣;;教师反馈——英语课堂和谐互动的关键[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);2007年01期
9 李亚琴;;大学英语写作教学中的同伴反馈[J];湖北广播电视大学学报;2009年06期
10 李亚琴;;大学英语写作教学中的同伴反馈[J];云南电大学报;2009年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 张雯;张日昇;;强迫症状女大学生的箱庭治疗个案研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
2 吴怡娜;张日昇;;重度自闭症儿童的箱庭疗法个案研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
3 张日昇;;箱庭疗法的临床应用与个案研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
4 郭兰;;大学生危机干预个案研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
5 李芙蓉;;父爱与孩子个性发展的个案研究[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C];2010年
6 赵思运;;诗人个案研究中的文献—发生学方法[A];21世纪中国现代诗第五届研讨会暨“现代诗创作研究技法”学术研讨会论文集[C];2009年
7 高小贤;江波;;引言:个案研究[A];社会性别与发展在中国:回顾与展望[C];2002年
8 周莉;;让孩子在自信中成长——后进生心理个案研究分析[A];中国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告论文集[C];2004年
9 Daniel G.Rudmann;;个案研究:病理学在药物安全性评价中的作用[A];药物非临床安全性研究学术研讨会论文集[C];2007年
10 张雯;张日昇;徐洁;;一位注意力缺陷多动障碍儿童的箱庭治疗个案研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 李平(山西·太原市);不妨“书面述职评议”[N];人民代表报;2002年
2 ;对书面证人证言应严格把关[N];人民法院报;2002年
3 记者 赵砚新;我市对国家卫生城市复审工作进行动员[N];东营日报;2007年
4 肖林 本报记者  柳萌;确保完成今年财税工作目标任务 加快抚州赶超发展步伐[N];抚州日报;2007年
5 记者 邵珍;办复率走访率应达100%[N];文汇报;2007年
6 黄绍宏 李绍荣;以科学发展观统领国土资源工作 为和谐创业提供保障服务[N];宜春日报;2006年
7 刘永喜;市十二届人大六次会议隆重开幕[N];开封日报;2008年
8 吴志强;书面语言表达能力其实很重要[N];中国教育报;2008年
9 本报记者 李凌翌 记者 李晓帆;点火须书面申请并获批准[N];成都日报;2010年
10 井润强、杜宇光;书面交接实现无缝对接[N];战士报;2010年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 郑佩芸;基于网络书面实时交流的大学英语口语拓展教学研究[D];上海外国语大学;2011年
2 叶立军;数学教师课堂教学行为比较研究[D];南京师范大学;2012年
3 王晓军;中医运动处方理论及其治疗个案研究[D];北京体育大学;2011年
4 吉乐;英语写作反馈模式的效能评估研究[D];上海外国语大学;2011年
5 赵芳;结构式家庭治疗的理论技术及其与中国文化的契合性研究[D];南京师范大学;2006年
6 王姣姣;实践与反思:课堂教学行为研究[D];湖南师范大学;2009年
7 王秀红;我国初中综合科学课程改革与发展的个案研究[D];东北师范大学;2007年
8 戴军;教育理论研究的后现代思维倾向[D];东北师范大学;2009年
9 吴菲;英语写作教学中教师语法错误反馈有效性的实证研究[D];上海外国语大学;2010年
10 邓杉杉;汉语作为第二语言教学案例研究[D];武汉大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 赵路路;教师书面反馈和学生反馈之反馈:个案研究[D];上海交通大学;2010年
2 王彦又;两种教师反馈对高中学生英语写作中谓语准确性的影响[D];河南科技大学;2011年
3 胡梦蓉;不同的教师反馈方式对英语写作的影响[D];兰州大学;2011年
4 赵丽丽;从交互理论视角看教师反馈与学生注意及其语言发展之间的关系[D];兰州理工大学;2011年
5 苏亮亮;高中英语课堂教师反馈与师生互动研究[D];东北师范大学;2010年
6 李鑫;中外教师反馈话语对课堂互动影响的对比研究[D];山东师范大学;2011年
7 徐可;关于高中英语写作教学教师反馈的研究[D];山东师范大学;2011年
8 何家驹;一项关于同学反馈及教师反馈在英语作为外语的写作中的作用的研究[D];华中师范大学;2004年
9 顾洁;英语课堂教学中的成功教师反馈语个案研究[D];扬州大学;2008年
10 张朝阳;教师反馈对非英语专业大学生英语学习自我效能的影响研究[D];中国石油大学;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026